刘铁冷与《言文对照作文新范》：开启白话文教育新篇

刘铁冷与《言文对照作文新范》：开启白话文教育新篇

新文化运动是中国近代史上一次重要的思想解放运动，其核心主张之一就是推行白话文，取代传统的文言文。在这一历史背景下，刘铁冷编纂的《言文对照作文新范》应运而生，成为推动白话文教育的重要教材。本文将探讨刘铁冷的白话文教育实践及其对后世的影响。

刘铁冷，原名绮，字文櫆，一字汉声，笔名铁冷，别署松涛、鸥梦轩主等，斋名镂冰室。他出生于江苏宝应，是清末民初的重要文学人物。作为南社成员和鸳鸯蝴蝶派作家，刘铁冷在新文化运动期间积极推动白话文教育，为白话文的普及做出了重要贡献。

刘铁冷的文学创作涉及多个领域，包括长篇小说《求婚小史》《暗杀记》《野草花》等。民国初年，他担任上海《民权报》编辑，并与人合办《民权素》《小说丛报》等刊物。此外，他还创办了中原书局、崇文书局、真美书局等出版机构，出版了《全国小学国文成绩文海》《全国中学国文成绩文库》等中小学生读物。

1920年3月10日，刘铁冷编纂的《言文对照作文新范》（以下简称《新范》）初版发行，由崇新书局出版。此后，该书的发行单位几经变更，陆续有崇文书局、中原书局等。至1926年3月20日，该书已出至第7版，平均每年印行一版，可见该书当时有一定的受众。

《新范》全书分上、下两册，共收录文章100篇，分为杂记体、论说体、传状体、序跋体、书启体、游记体、应用文、翻译法、记事体、赞颂体、赠序体、哀祭体、公牍体、状物体、纪录法等15种文体。每篇文章都采用白话文和文言文对照的形式，旨在帮助学生理解和掌握白话文写作。

“言文对照”是《新范》的核心特色，也是刘铁冷推行白话文写作的重要方式。在绪言中，刘铁冷明确表达了推行白话文写作的主张。他指出，语言和文字对于表情达意至关重要，而白话文因其易懂的特点，更适合现代社会的需要。他强调：“值此思想自由时代，吾之思想所到处，即可以白话文宣示于人”，白话文“实改进社会之原动力”。

具体而言，《新范》通过以下方式实施“言文对照”：

1. 文法揭示与语法规范：刘铁冷主张借鉴外国语例的字法、句法，如名词、代名词等词类区分，并参考演说词、演讲稿的篇章结构，以实现言文一致的追求。

2. 范例对举：书中收录的100篇范文，每篇都包含白话文和文言文两个版本，通过对比学习，帮助学生理解两种文体的异同。

3. 循序渐进的教学方法：刘铁冷强调有条理、知繁简、起波澜三项原则，主张循序渐进地学习，以求措词变化。

刘铁冷的《言文对照作文新范》在新文化运动时期产生了重要影响。它不仅推动了白话文的普及，也为当时的写作教育提供了有效的教学方法。通过“言文对照”的方式，刘铁冷成功地帮助学生跨越了从文言文到白话文的过渡，为现代语文教育奠定了基础。

在当代教育改革的背景下，刘铁冷的教育理念依然具有重要的现实意义。他的“言文对照”方法，体现了循序渐进、对比学习的教学智慧，对今天的语文教育仍有启发。特别是在推广普通话和规范汉字使用方面，刘铁冷的经验提供了宝贵的历史借鉴。

刘铁冷在新文化运动中的贡献，不仅体现在白话文教育的实践上，更在于他为后世留下了宝贵的教学理念和方法。他的《言文对照作文新范》作为一部具有里程碑意义的教材，将永远载入中国教育史册。