内江创新实践大前晓政心理辅导法，打造心理健康教育新模式

内江创新实践大前晓政心理辅导法，打造心理健康教育新模式

“心理安全感”这一概念，近年来在教育界备受关注。日本教育专家大前晓政在其著作《心理安全感驱动的高参与教室》中，系统阐述了这一理念在教育中的重要性。他认为，真正能促进学生健康成长的，是能够自由发言、表达个性且不受批评或歧视的心理环境。这一理念正在中国的一些城市得到实践，四川省内江市就是其中的佼佼者。

内江市高度重视心理健康教育的专业化建设。市教育和体育局在市一级专设德育与心理健康研究室，从市到县全覆盖建立了两级心理健康教育中心，并专门“腾挪”出34个编制用于心理健康教育中心人员。同时，内江建立了市级1个、县级5个心理健康教育名师工作室，通过开发心理课程、教学科研、读书会、案例分享等多种形式，提升心理教师的专业能力。

内江还建立了“硬核”制度保障，专职心理教师享受班主任待遇，将心理健康教育教学、讲座、个体与团体辅导等相关工作量计入课时量，解决了心理教师的后顾之忧。

内江市注重心理健康教育与日常教学的深度融合。例如，资中县第二中学开设“成长与挫折”心理专题课，通过《黑神话：悟空》的故事，引导学生正确认识挫折的价值。内江铁路中学举办“释压赋能，聚心前行，整装再出发”主题活动，帮助学生增强心理韧性，应对成长过程中的各种挑战。

同时，内江市积极推动“五育”融合，通过丰富的体育、艺术、劳动等活动，促进学生心理健康。例如，东兴区五星小学开辟“五星农场”劳动实践基地，让学生在农事活动中释放天性；隆昌市大南街小学组织学生参观禽苗市场孵化场，观察生命成长的过程。

针对心理高危学生，内江市建立了精准干预机制。每个学校都配备了卫生副校长，专门负责心理危机干预工作。例如，隆昌七中通过心理教师团队和家庭治疗的“双管齐下”方式，成功帮助一名因父母离婚而产生心理问题的学生重新回归正常学习生活。

内江市还发起“万师访万家”行动，2.7万余名教师全覆盖访问36万余名学生家庭，及时发现和解决学生的心理问题。同时，依托学校、社区等场所成立532个家长学校，提升家长的心理健康教育能力。

内江市红十字会也积极参与其中，与香港红十字会合作开展“学校心理健康项目”，进一步丰富了心理健康教育资源。

内江市的心理健康教育创新实践取得了显著成效。学生心理素质普遍提升，校园氛围更加和谐。内江市教育和体育局党组书记、局长鲁英杰表示，内江已经筑起了守护学生心理健康的坚实屏障，下一步将继续深化教育行政部门、学校、家庭与社会各领域的系统协作，不断提升心理健康教育品质。

内江市的心理健康教育模式，不仅为当地学生的健康成长提供了有力保障，也为全国其他地区提供了可资借鉴的宝贵经验。通过建立专业团队、创新教育模式和精准干预机制，内江市正在为培养心理健康、全面发展的新时代人才作出积极贡献。