东方老师反霸凌金句走红，专家：需建立全方位防护体系

东方老师反霸凌金句走红，专家：需建立全方位防护体系

近日，山东聊城第九中学东方老师的反霸凌行动引发广泛关注。这位小学部班主任在班级中明确表示对校园霸凌零容忍，教导学生遇到霸凌时要勇敢反抗，大声说“不要这样做，让我很不舒服”。她的这番话给足了学生们底气，赢得了众多网友的点赞。

东方老师的做法之所以获得广泛赞誉，是因为她不仅在口头上反对霸凌，更通过实际行动为学生提供了有力支持。她告诉学生：“当你被别人欺负的时候，勇敢一点，大胆一点，不要选择忍一时风平浪静，有我在，你怕什么。”这种坚定的态度和明确的指导，为学生提供了强大的心理支持，也向潜在的施暴者传递了一个清晰的信号：霸凌行为在这里是不被容忍的。

东方老师的反霸凌实践体现了几个重要特点：

1. 明确性：她直接而明确地表达了对霸凌行为的零容忍态度，让学生知道什么是被允许的，什么是不被允许的。

2. 实用性：她教给学生具体的应对方法，比如挺直腰杆、大声说“不要这样做”，这些简单实用的技巧可以帮助学生在遭遇霸凌时更好地保护自己。

3. 支持性：她通过“有我在，你怕什么”这样的表述，让学生感受到老师是他们的坚强后盾，这种支持感对于增强学生的自信心和勇气至关重要。

校园霸凌是一个全球性问题，其危害不容忽视。根据华东师范大学的调研数据，近20%的学生遭遇过不同程度的欺凌，但家长知晓的不到10%。这表明校园霸凌往往具有很强的隐蔽性，很多受害者选择沉默，不敢或不愿向外界求助。

校园霸凌不仅会对受害者造成身体伤害，更会带来严重的心理创伤。受害者可能会出现焦虑、抑郁、自尊心受损等心理问题，甚至影响到学业和未来的发展。而对于施暴者来说，如果得不到及时的教育和引导，可能会在错误的道路上越走越远，影响其人格的健康发展。

面对校园霸凌，我们需要建立一个全方位的预防和干预体系。这包括：

1. 教师的作用：像东方老师这样的教师是预防霸凌的第一道防线。他们需要通过日常观察和互动，及时发现潜在的霸凌行为，并采取有效措施。同时，教师还需要通过教育活动提高学生的反霸凌意识。

2. 家庭教育：家长需要与学校密切配合，关注孩子的情绪变化，及时发现异常。同时，家长还要培养孩子的社交技能，教育他们如何识别和远离潜在威胁。

3. 技术手段：一些学校已经开始利用AI技术进行预警。例如，成都高新大源学校在厕所等隐私区域安装了AI报警系统，一旦监测到敏感词汇就会立即报警。这种技术手段可以有效弥补传统监控的不足，为学生提供更全面的保护。

4. 法律与制度：需要完善相关法规，对严重欺凌行为依法惩处。同时，学校也需要建立明确的反欺凌政策和举报渠道，确保受害者能够及时获得帮助。

校园霸凌的预防和解决需要家庭、学校、社会的共同努力。东方老师的行动为我们提供了一个很好的范例：通过明确的态度、实用的指导和坚定的支持，教师可以在反霸凌工作中发挥重要作用。但仅靠教师的努力是远远不够的，我们需要建立一个全方位的反霸凌体系，让每个孩子都能在一个安全、友善的环境中健康成长。

让我们一起向校园霸凌说“不”！