新时代思政课改革：高校探索理论实践相结合新模式

新时代思政课改革：高校探索理论实践相结合新模式

在海军勤务学院，学员王中松的课程表安排得满满当当：赴军工厂参观见学、参与“翻转课堂”、制作国防教育视频课……这些丰富多彩的活动，正是“大思政课”理念的生动实践。

“大思政课”并非一个新概念，但其内涵在新时代被赋予了新的意义。2022年，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确提出要“坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设‘大课堂’、搭建‘大平台’、建好‘大师资’”。

“大思政课”之“大”，体现在以下几个方面：

• 格局之大：突破传统课堂的时空限制，将思政教育延伸到社会生活的方方面面
• 视野之大：将党的创新理论与现实问题紧密结合，帮助学生理解时代课题
• 合力之大：整合学校、家庭、社会等多方资源，形成育人合力

“大思政课”的核心在于理论与实践的深度融合。正如陆游在《冬夜读书示子聿》中所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”思政教育同样需要在实践中检验和深化。

找准契合点，让理论“活”起来

“大思政课”强调将思政课堂与社会课堂有效衔接。例如，通过红色研学、志愿服务、实习实训等形式，让学生在实践中感悟党的创新理论。这种教学方式不仅能够增强理论的说服力，还能培养学生的社会责任感。

创新教学方式，提升吸引力

传统的灌输式教学难以满足新时代学生的需求。“大思政课”倡导互动式、体验式教学，如案例教学、模拟演练、翻转课堂等。这些教学方式能够激发学生的学习兴趣，促进深度思考。

强化师资建设，提升教学质量

教师是“大思政课”建设的关键。教育部持续推动思政课教师队伍建设，开展各类研修活动，提升教师的教学能力和理论水平。同时，鼓励高校聘请各行各业的优秀人才担任兼职教师，为学生带来更丰富的视角。

在“大思政课”理念的引领下，各高校积极探索创新实践，形成了一批可借鉴的经验。

北京大学：“学生讲新思想”活动

北京大学创新性地开展“学生讲新思想”活动，让学生走上讲台，以自己的视角解读党的创新理论。这种模式不仅锻炼了学生的表达能力，还促进了理论内化。

哈尔滨工业大学：实景课堂思政课

哈工大充分利用校园内的历史建筑和文化资源，开设实景课堂。学生在参观校史馆、博物馆等场所的过程中，接受爱国主义教育，感受学校的发展历程。

南开大学：“师生四同”实践育人大思政课

南开大学推出“师生同行、同研、同讲、同评”的“四同”模式，鼓励师生共同参与社会实践，通过调研、讨论、分享等形式，深化对理论的理解。

山东大学：地方红色文化融入思政课

山东大学将地方红色文化资源融入思政课教学，通过参观革命遗址、聆听老战士讲述等方式，让学生在历史现场感受革命精神。

“大思政课”建设虽然取得了显著成效，但仍面临一些挑战：

• 如何在大规模推广的同时保证教学质量？
• 如何更好地利用数字化技术提升教学效果？
• 如何进一步激发学生的主动性和创造性？

面对这些挑战，我们需要不断创新和完善“大思政课”体系。这不仅是一项教育改革，更是培养社会主义建设者和接班人的重大任务。

“大思政课”通过理论与实践的深度融合，为思政教育注入了新的活力。它不仅改变了传统的教学模式，更重塑了教育理念。我们期待，在全社会的共同努力下，“大思政课”能够培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。