长三角学前教育年会聚焦儿童心理健康：科学教育引领未来，心理健康保驾护航

长三角学前教育年会聚焦儿童心理健康：科学教育引领未来，心理健康保驾护航

近日，第二届长三角学前教育发展联盟年会在上海召开，吸引了来自全国各地的390位专家学者和教育工作者。本次年会以“科学教育引领未来·心理健康教育保驾护航”为主题，深入探讨了如何通过科学教育和心理健康教育促进儿童全面发展。

上海师范大学副校长李晔在致辞中强调，科学教育和心理健康教育必须从娃娃抓起。他表示，长三角学前教育发展联盟将在未来继续深化这一方向的研究和实践，为孩子们的成长保驾护航。

儿童心理健康问题日益凸显

当前，儿童青少年心理健康问题已成为一个不容忽视的社会议题。联合国儿童基金会和世界卫生组织的调查显示，全球12亿10至19岁青少年群体中，约20%存在心理健康问题。我国的全国性调查也显示，6至16岁在校中小学生精神疾病患病率高达17.5%。

然而，儿童青少年精神心理问题的防治仍面临诸多挑战。一方面，许多家长和教师对心理健康知识了解不足，无法及时识别和干预；另一方面，社会对心理健康问题仍存在偏见，导致就诊率低。据统计，儿童青少年精神疾病的就诊率不足五分之一。

多方合作共筑心理健康防线

针对这些问题，专家建议需要建立多方合作机制。教育部门应将心理健康教育纳入教学体系，定期开展专项督查；学校应建立学生心理健康档案，配备专业心理辅导教师；家庭和社会则需要提高心理健康素养，营造关注心理健康的氛围。

同时，还需要加快精神卫生诊疗服务体系建设。依托国家精神医学中心等机构，建立儿童精神心理疾病诊疗中心，推动分级诊疗模式，加强基层精神卫生机构的管理能力。更重要的是，要加快儿童精神心理学科发展和人才培养，让更多优秀医学生愿意从事这一领域。

长三角学前教育发展联盟的未来展望

长三角学前教育发展联盟自成立以来，已取得显著成效。联盟不仅促进了长三角地区学前教育事业的协同创新，还推动了高校与区域学前教育领域的合作交流。未来，联盟将组建“长三角高校《家庭教育》虚拟教研室”，并成立学前科学教育和幼儿心理健康研究共同体，进一步深化教育创新和实践研究。

上海师范大学副校长李晔表示，联盟将以国际前沿视野创新学前教育机制，通过高校与区域政府、学前教育机构的协同创新，不断开辟发展学前教育的新领域新优势。这不仅将为长三角地区的学前教育发展注入新动力，也将为全国学前教育事业提供可借鉴的经验。

随着社会各界对儿童心理健康问题的日益重视，相信在不久的将来，我们能够为孩子们打造一个更加健康、快乐的成长环境。正如李晔副校长所说：“科学教育和心理健康教育必须从娃娃抓起”，这不仅是教育工作者的责任，更是全社会的共同使命。