李玫瑾：未成年人犯罪背后的心理密码

李玫瑾：未成年人犯罪背后的心理密码

近日，犯罪心理学专家李玫瑾教授在接受央广网专访时，深入剖析了未成年人犯罪背后的心理成因。她指出，未成年人犯罪并非简单的道德问题，而是涉及家庭、学校和社会多方面的复杂议题。

李玫瑾教授认为，未成年人犯罪的一个重要心理特征是“占便宜”的心态。她指出，一些未成年人错误地理解了法律的保护，认为自己不满14周岁就无需承担法律责任，从而滋生出一种“占便宜”的心理。这种心态使得他们在行为选择上更加放纵，甚至走上犯罪的道路。

除了“占便宜”的心态，心智不成熟也是未成年人犯罪的重要原因。李玫瑾教授强调，许多未成年人并不真正理解犯罪的后果，他们往往只看到眼前的利益，而忽视了长远的影响。她举例说：“很多未成年人并不明白，‘死罪没有，活罪难受’，在监狱里关20年，那滋味是很难受的。人生最美好的时光，就这样错过了。”

在谈到未成年人犯罪的预防时，李玫瑾教授特别强调了家庭和学校的责任。她认为，未成年人犯罪往往源于家庭教育的缺失。一些家长错误地认为自己不懂如何进行法治教育，但最简单有效的教育就是直接告诉孩子“你们可以淘气，但绝不可偷盗与杀人！”

在学校教育方面，李玫瑾教授建议通过少年法庭审判等形式，对违法犯罪的未成年人进行有仪式感的教育。她描述道：“庭审半圆桌形式，桌子是U字形的，未成年人犯罪嫌疑人的老师、被害人的家属、律师等专业人士都会参与。法官按照程序一道一道走，宣读未成年人犯罪嫌疑人的行为和处罚结果。这个过程当中，参与的每个人都要从他们的角度来谈对这个案件的看法，当这些人都说完以后，这个孩子脑袋都快扎到桌子底下去了。他听了这么多不同角度的看法，他就知道自己错在哪儿了。”

在未成年人犯罪的量刑问题上，李玫瑾教授认为，年龄不应是唯一的标准。她指出：“对于未成年人，在确定他该不该负刑事责任的时候，光靠降低入刑年龄是不够的。现在降到12岁，假如他11岁也做了一个很恶性的案件，该怎么去确定？”

李玫瑾教授提出，应该从作案人的行为特征来判断其责任能力。她认为，可以从四个方面来评估：一是作案前对犯罪目标的选择性；二是作案前有无犯罪工具的准备；三是犯罪实施中有无顺序步骤；四是作案中及作案后有无反侦查的表现。如果这四点都具备，说明作案人有犯罪行为的责任力。

2024年3月，河北邯郸发生了一起震惊全国的“3名初中生杀人埋尸案”。这起案件再次引发了社会各界对未成年人犯罪问题的关注。李玫瑾教授认为，这起案件反映了未成年人犯罪的复杂性。她指出：“小孩是一个浑孩子的话，那一定大人有问题，那这个大人他为什么没有任何连带责任？”

这起案件最终的审判结果并未像社会大众呼吁的那么严重，这引发了广泛的质疑。李玫瑾教授解释道：“未成年人犯罪的量刑需要综合考虑各种因素，不能简单地以年龄作为唯一标准。同时，我们也需要反思，为什么会有这么多未成年人走上犯罪的道路？”

面对未成年人犯罪这一复杂的社会问题，李玫瑾教授呼吁社会各界共同努力。她认为，预防未成年人犯罪需要从以下几个方面入手：

1. 加强法治教育：家庭和学校都应该加强对未成年人的法治教育，让他们明白什么行为是不能触碰的红线。

2. 关注早期征兆：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的九种不良行为，如吸烟、饮酒、赌博、离家出走等，往往是辍学、逃学的早期征兆，需要引起家长、学校和社区的高度重视。

3. 建立独立的少年司法制度：李玫瑾教授建议，应该建立一套独立的少年司法制度，对未成年人的犯罪行为进行专门的处理。这不仅包括刑事处罚，更应该注重教育和矫治。

4. 家长承担责任：李玫瑾教授建议，当未成年人犯罪时，家长也应该承担相应的责任。她提出：“我建议要让孩子的家长付出代价，也就是说因为你不监护不到位，因为你不好好教育孩子，因为你没有很早地嘱咐孩子哪些行为不能做，那么这个孩子出了问题，那就是家长的责任。”

未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、社会和司法系统的共同努力。正如李玫瑾教授所说：“人生最好的路，就是不走犯罪那条路。”让我们共同努力，为未成年人创造一个更加安全、健康、和谐的成长环境。