知行合一，小学语文教学的新潮流

知行合一，小学语文教学的新潮流

引用

网易

等

7

来源

1.

https://www.163.com/dy/article/ISNE1DQB0526A92U.html

2.

https://www.shbsq.gov.cn/shbs/bsdt/20240201/381863.html

3.

http://www.360doc.com/content/24/0828/14/785984_1132522104.shtml

4.

https://m.ximalaya.com/ask/q12613240

5.

https://m.mp.oeeee.com/a/BAAFRD0000202501191046010.html

6.

https://www.jiaoyuzazhishe.cn/a/yi-du-cu-xie-jiao-xue-ping-jia-ti-xi-gou-jian.html

7.

https://www.goodschool.hk/news/%E6%8F%90%E5%80%A1%E5%85%A8%E6%96%B9%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92%E3%80%80%E5%9F%B9%E8%82%B2%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD%E3%80%80%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%90%86%E6%83%B3%E5%89%8D%E7%A8%8B

“知行合一”是明代思想家王阳明提出的哲学理念，强调理论与实践的统一。近年来，这一理念在小学语文教学中得到广泛应用，特别是在2024年新教材改革的背景下，许多学校和教师都在积极探索如何通过“知行合一”来提高学生的语文学习效率。

2024年秋季，全国将全面启用修订后的小学语文教材。此次教材改革以《义务教育语文课程标准》为指导，强调培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。教材编写以“学习任务群”为核心，突破传统单篇阅读精讲细析的模式，更加注重学生的自主学习和实践应用。

在新教材中，“学习任务群”成为整合教学的重要方式。每个单元围绕特定主题设计学习任务，鼓励学生在问题驱动下自主探索学习。教师不再是知识的灌输者，而是学习活动的引导者。例如，在教学《草船借箭》一课时，教师可以设计“三国人物知多少”“诸葛亮的智慧”等学习任务，引导学生通过阅读、讨论和探究，深入了解课文内容和历史背景。

整本书阅读也是新教材的重要特色。通过阅读整本书，学生可以拓展阅读视野，建构读书经验，形成适合自己的读书方法。教师需要引导学生掌握正确的阅读方法，注重目标管理而非过程管理，鼓励学生带着问题阅读，培养独立思考和解决问题的能力。

此外，新教材还强调跨学科学习和实践应用。例如，在学习《大自然的声音》一课时，教师可以组织学生开展“寻找身边的声音”“创作自然诗歌”等活动，将语文学习与生活实际相结合，培养学生的观察力和创造力。

对于新教材和教学方法的变革，专家和教师普遍持积极态度。教材总主编温儒敏教授指出，新教材的使用需要教师更新教学观念，从“育分”转向“育人”，注重培养学生的语文核心素养。北京大学教授汪锋也强调，语文教学要以语言文字运用为基础，通过多阅读、多比较，提升学生的思维能力和审美创造能力。

小学语文名师何捷认为，单元统整教学并不排斥单篇教学，而是要在整体情境下突出重点，落实学习任务。教师需要关注学生的个性化需求，设计多样化的评价方案，促进学生全面发展。

“知行合一”理念在小学语文教学中的应用，体现了当前教育改革的方向和趋势。通过学习任务群、整本书阅读等教学方式，学生不仅能在课堂上学到更多的知识，还能在实践中运用所学，真正实现理论与实践的统一。这种新的教学方法正在逐渐成为小学语文教学的新潮流，为培养具有创新精神和实践能力的全面发展人才开辟了新路径。