教育部力推素质教育，研学旅行成新宠

教育部力推素质教育，研学旅行成新宠

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

1.

http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2024/55831/

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https://www.iimedia.cn/c400/101385.html

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https://www.edu.cn/xxh/focus/zc/202407/t20240711_2622931.shtml

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https://www.tripvivid.com/deep/44069.html

近日，教育部办公厅印发通知，决定继续组织开展“基础教育精品课”遴选工作，旨在深化教育教学改革，促进基础教育高质量发展。这一举措再次凸显了素质教育在当前教育体系中的重要地位。在推进素质教育的背景下，研学旅行作为一种创新的教育方式，正日益受到学校、家长和学生的青睐。

研学旅行是一种结合研究性学习与旅行体验的教育活动，其核心在于通过实地考察、实践探索和团队协作等方式，提升学生的综合素质和创新能力。与传统课堂教学相比，研学旅行具有以下显著特点：

• 教育性：以培养学生的综合能力为目标，注重知识与技能的结合。
• 实践性：强调在真实情境中学习，通过亲身体验加深对知识的理解。
• 安全性：确保活动设计周全，保障学生的人身安全。
• 公益性：部分活动由政府或学校组织，提供给学生公平参与的机会。

研学旅行之所以成为素质教育的重要载体，主要体现在以下几个方面：

拓宽视野，增长见识

通过走出校园，学生有机会接触更广阔的社会和自然环境，了解不同地域的文化和历史。例如，在北京，学生们可以参观颐和园、天坛公园等历史文化景点，亲手制作“龙辞”、体验古建筑导赏，感受中华优秀传统文化的魅力。

培养实践能力

研学旅行强调动手操作和问题解决，有助于提高学生的实际应用能力。在大庆市博物馆的文创设计研学活动中，中小学生不仅学习文物知识，还能亲手设计徽章、文创包等作品，将理论与实践完美结合。

促进团队合作

在集体活动中，学生学会了沟通与协作。无论是小组讨论还是团队任务，都能培养他们的团队精神和领导力。

激发兴趣潜能

寓教于乐的形式有助于发现个人兴趣和潜能。在江城县气象局的研学活动中，学生们通过参观观测设备、学习防灾减灾知识，激发了对自然科学的兴趣。

近年来，研学旅行呈现爆发式增长态势。据统计，2023年中国研学游行业市场规模已达1469亿元，预计到2028年将突破3000亿元。在目的地选择上，57.7%的消费者偏好省内短途旅行，单次消费1000-6000元的占比最高。

然而，快速发展的背后也伴随着一些问题。由于行业准入门槛较低，市场上出现了大量质量参差不齐的产品。部分研学旅行存在行程设计不合理、重旅游轻教育等现象，难以达到预期的教育效果。

面对机遇与挑战，研学旅行的未来发展需要从以下几个方面着力：

• 完善监管机制：明确主管部门职责，制定统一的服务标准，加强对研学旅行机构的监管检查。
• 提升师资力量：建立健全人才培养机制，开展从业人员培训和考核，提高指导师的专业能力。
• 创新产品供给：鼓励开发特色化、差异化研学项目，满足不同群体的多样化需求。
• 加强家校合作：建立学校、家庭、社会三位一体的协同育人机制，共同推动研学旅行健康发展。

总体来看，研学旅行作为素质教育的重要载体，其发展前景广阔。随着相关政策的不断完善和行业标准的逐步建立，研学旅行必将在提升学生综合素质、培养创新人才方面发挥更大作用。