教育部力推：青少年读书新趋势

教育部力推：青少年读书新趋势

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

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近日，教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，旨在推动青少年学生阅读深入开展。方案提出，要通过组建读书社团、实施师生共读行动等多种方式，让书香弥漫校园每个角落。这一举措不仅有助于提升青少年的文化素养，更是为了培养他们适应未来发展的基础能力和学习成长的内在需求。

为了解青少年课外阅读情况，纬三路小学四一班研究性学习小组对100名8-16岁的青少年进行了问卷调查。调查结果显示，74%的青少年认为阅读非常重要，84%的青少年喜欢阅读。这些数据表明，当代青少年普遍认识到阅读的重要性，并对其抱有积极态度。

然而，调查也发现一些值得关注的问题。在阅读习惯方面，虽然64%的学生能够每天坚持阅读，但仍有相当一部分学生阅读时间不稳定。在阅读内容方面，青少年更倾向于选择轻松有趣的网络文学，而对于经典名著的兴趣相对较低。这提示我们，在培养青少年阅读兴趣的同时，还需要引导他们形成良好的阅读习惯，提高阅读质量。

在河北省围场县棋盘山学区，一项名为“拾书课程”的创新阅读项目正在改变农村孩子的阅读方式。该项目通过“看书、听书、背书、读书、讲书、议书、荐书、绘书、演书、写书”十种阅读方式，全方位培养学生的阅读兴趣和能力。

在棋盘山小学，学生们不仅可以通过传统方式阅读，还可以参与皮影戏表演、读书会、文学社等多种形式的阅读活动。这种创新的阅读教学模式，不仅让阅读变得更加有趣，也帮助学生更好地理解和吸收书本知识。

在县镇中学，二次元文化深受学生欢迎。PEER毅恒挚友项目发现，许多学生喜欢在课余时间创作和分享原创漫画。一位高一学生L同学，不仅将自己的原创漫画《兽院法则》在PEER空间分享，还发起成立了原创社，鼓励更多同学参与创作。

专家建议，与其一味强调“应该读什么”，不如先从学生感兴趣的领域入手，通过漫画、动画等二次元文化载体，激发他们的阅读兴趣。例如，热门动画电影《莉兹与青鸟》在学生中广受欢迎，其探讨的友谊主题引发了学生的强烈共鸣。一位高中女生因此在学校发起“青鸟纪”书信活动，鼓励同学们给牵挂的人写信，分享自己的成长故事。

教育部推动青少年阅读行动，不仅是学校的责任，也需要家庭、社会的共同参与。学校可以通过创新教学方式，如棋盘山学区的“拾书课程”，激发学生阅读兴趣；家长应营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子多读书、读好书；社会机构则可以提供丰富的阅读资源和活动平台，如PEER空间这样的公益项目，为学生提供展示和交流的平台。

通过多方共同努力，我们才能真正实现教育部提出的“爱读书、读好书、善读书”的目标，让阅读成为青少年成长道路上的灯塔，照亮他们前行的道路。