从北大才子到“范跑跑”：一个教师的自我救赎之路
从北大才子到“范跑跑”：一个教师的自我救赎之路
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在都江堰市光亚学校，时任中学教师的范美忠正在给学生们上课。当感受到地震时，他没有组织学生疏散，而是选择了第一个逃离教室。这一行为，让他在网络上获得了“范跑跑”的称号，也引发了全国范围内的争议和讨论。
地震发生时，范美忠正在教室里给学生上课。据他后来回忆，最初只是感觉到轻微的震动，他安慰学生说：“小地震，不用理会！”然而，随着震感越来越强烈，他没有选择组织学生撤离，而是独自一人跑出了教室。据目击者称，他是整个学校第一个跑到操场的人。
这一行为很快引起了社会的广泛关注和讨论。面对质疑，范美忠不仅没有道歉，反而在天涯论坛发表文章《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，详细描述了自己在地震中的行为和心理活动。他在文中写道：“我是一个追求公正和自由的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我女儿，我才可能考虑牺牲自我！其他的人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会去管！”
这些言论引发了更大的争议。有人认为他违背了教师的职业道德，甚至不配做一名人民教师；也有人开始反思，在极端情况下，个人是否有权选择自保。这一事件不仅影响了范美忠个人的命运，也促使教育部修订了《中小学教师职业道德规范》，明确要求教师在紧急情况下保护学生安全。
在舆论的压力下，范美忠被学校解聘。此后，他的人生轨迹发生了重大转变。由于“范跑跑”事件的影响，他无法再从事教师工作，转而从事其他职业。令人意外的是，他在商界取得了一定的成功，甚至成为了某领域的金牌讲师。据报道，他不仅身价倍增，还住进了四室两厅的大房子。
然而，范美忠的故事并未就此结束。在教育女儿的问题上，他再次展现出类似的偏执态度。作为一位北大历史系的高材生，他在女儿的教育问题上显得格外固执。当女儿表示不想参加高考时，他虽然最终表示接受，但言语中仍流露出对女儿的失望。这种态度与他当年在地震中的行为形成了某种呼应，反映出他一贯的自我中心和偏执性格。
范美忠的故事引发了我们对教师职责、个人道德选择以及社会评价标准的深度思考。在极端情况下，个人是否有权选择自保？教师的职业道德应该如何界定？这些问题至今仍在社会上引发广泛的讨论。范美忠的故事，或许正是一个值得我们深思的案例。