天水师院“五融合”，语言文字教学新亮点

天水师院“五融合”，语言文字教学新亮点

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

1.

http://www.moe.gov.cn/jyb_hygq/hygq_zczx/moe_1346/moe_1363/202411/t20241113_1162617.html

2.

https://yjsc.tsnu.edu.cn/

3.

https://rsc.tsnu.edu.cn/

4.

https://www.tsnu.edu.cn/wlList.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1053

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https://wyxy.tsnu.edu.cn/

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https://www.nc.gov.cn/ncszf/jrnc/202410/1170770780f14b719b43231a73f8e0c7.shtml

7.

http://www.diegonavarrete.com/syxw/jxky.htm

8.

https://www.tsnu.edu.cn/syxw/jxky.htm

天水师范学院通过“五融合”的特色工作模式，在高质量推广普及国家通用语言文字方面取得了显著成效。学校将这一工作与教师职业能力提升、地域特色文化传承创新、国培计划农村中小学幼儿园骨干教师培训、脱贫攻坚乡村振兴以及红色文化传承发展深度融合，形成了独特的教学特色。这些举措不仅提升了学生的语言文字应用能力，还促进了中华优秀文化的传承与发展。

“五融合”模式是天水师范学院在语言文字教学改革中的重要创新。这一模式将国家通用语言文字推广普及工作与五个方面深度融合：

1. 教师职业能力提升：通过系统培训和实践教学，提升教师的语言文字教学能力，特别是针对师范生的教师职业技能培训。

2. 地域特色文化传承创新：结合陇东南地区的文化特色，将地方文化元素融入语言文字教学，创新教学内容和形式。

3. 国培计划农村中小学幼儿园骨干教师培训：通过“国培计划”项目，为农村中小学和幼儿园教师提供专业培训，提升其语言文字教学水平。

4. 脱贫攻坚乡村振兴：将语言文字推广与乡村振兴战略相结合，通过教育扶贫提升农村地区的语言文字应用能力。

5. 红色文化传承发展：挖掘和利用当地红色文化资源，将其融入语言文字教学，增强学生的文化自信和爱国情怀。

“五融合”模式的实施取得了显著成效：

• 提升教师教学能力：通过系统的培训和实践，教师的语言文字教学能力显著提升，特别是在师范生培养方面成效显著。

• 创新课程体系：开发了多门特色课程，如《汉字文化与书法艺术》《陇东南文化概论》等，丰富了教学内容。

• 服务乡村振兴：通过“国培计划”和教育扶贫项目，为农村地区培养了大批优秀教师，提升了农村学校的语言文字教学水平。

• 传承优秀文化：将红色文化、地方文化融入教学，不仅提升了学生的文化素养，还促进了优秀传统文化的传承与发展。

天水师范学院的“五融合”模式为语言文字教学改革提供了新的思路和经验。未来，学校将进一步深化这一模式，探索更多创新举措，为国家通用语言文字推广普及和中华优秀文化传承发展做出更大贡献。

这一模式的成功经验也为其他高校和教育机构提供了有益借鉴，展示了如何将语言文字教学与教师教育、文化传承、乡村振兴等多方面工作有机结合，实现教育质量的全面提升。