明确行动路径，深化教学改革——北京市海淀区万泉小学
明确行动路径，深化教学改革——北京市海淀区万泉小学
2025年1月3日，北京市海淀区万泉小学召开了义务教育教学改革实验区建设行动实验教学改革行动研究第二项目组启动会。本次会议以“明确行动路径，深化教学改革”为主题，旨在清晰界定海淀区义务教育教学改革实验区的建设目标与实施路径，并建立一套行之有效的协作研究与高效管理机制。活动邀请了多位教育界领导和专家，以及来自16所基地校的校长、项目负责人及核心组成员共同参与。
启动仪式，开启新篇章
书记致辞，凝聚共识
活动伊始，万泉小学教育集团的朱郁书记发表了热情洋溢的开幕词。她代表学校对与会嘉宾表示热烈欢迎，并强调万泉小学作为首批实验基地校及牵头学校，将携手区内15所优质学校，遵循“一校一特色，一校一方案”的原则，深入探索大单元教学、跨学科项目学习及大思政一体化等教学模式，促进各校间相互学习、共同进步。同时，朱郁书记也坦诚地指出实践探索中遇到的挑战，并诚挚邀请领导与专家给予更多的理论与实践指导，助力学校在教学改革道路上取得新突破。
计划解读，指明方向
随后，作为教学改革行动研究（小学第二组）的项目负责人，副校长管立对五年计划的研讨稿进行了全面且深入的解读。她从项目目标、参与对象、实施策略、推进计划及预期成果和项目保障机制等五个关键方面进行了详细阐述。
本次教学改革旨在明确目标与任务，建立协作研究与高效管理机制，提升基地校教师的教学变革能力，形成系列深化教学改革的研究与实践成果，并促进跨校间的交流与分享。在实践过程中，将采取以下策略：建立研究共同体机制，促进团队协作与交流；形成顶层设计与分工实施的推进机制，确保项目有序进行；分组交替领航，推动单元教学、跨学科主题学习、大思政一体化及项目式学习的常态化改进；开展教师培训与跟进指导，提供专业支持；聘请各领域专家进行高位引领，为教学改革注入智慧与力量。
聘请专家，引领改革
在推进教学改革的征程中，各领域专家的指导至关重要。第二项目组荣幸邀请到了公平教授、赵德成教授、付莹教授和朱传世老师。四位专家在跨学科研究、大单元教学、人工智能探索以及教育评价创新等领域有卓越成就。海淀区委教工委吴谨副书记为专家颁发了聘书。
领导讲话，提出期望
海淀区委教工委吴谨副书记发表了重要讲话。她首先强调了推进义务教育教学改革实验区工作是海淀区今年的重点工作，并回顾了这项工作的发展历程。接着，她对万泉小学表示了高度认可，指出万泉小学是一个充满热情、具备高水平与组织能力的集体，能够发挥牵头示范、引领研究的重要作用。
专题交流，分享新智慧
在专题交流环节，万泉小学金毅校长以《生态课堂：教育创新与实践的探索之路》为题，分享了学校在项目式学习实践中的经验。学校秉持生态课堂理念，融合项目式学习、学科实践、跨学科主题及大单元教学，构建特色体系。借助问题导向激发思维与解题能力，大单元学习强化知识整合，通过校园生活融合学科的主题项目提升综合素养。结合研究性学习，学生自主研究空间广阔，国际交流及项目实践屡屡获奖。在教育创新与实践的探索之路上，学校总结六种策略保障项目式学习的有效实施。未来，万泉小学将深化生态课堂，创新教育，保障学生素养的提升。
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的张秋敏校长在发言中聚焦了《落实跨学科主题学习，促进师生发展》这一主题。北京市海淀区第四实验小学杜春焕主任以《核心素养视域下的大单元教学实践》为题，分享了学校的宝贵经验。海淀区香山小学刘玉玲主任以《大思政与五育并举的融合》为题，分享学校协同育人的实践探索。
分享结束后，公平教授、赵德成教授、付莹教授、朱传世老师针对跨学科项目式学习、大单元教学、大思政一体化，从专业角度出发，进行点评。
最后，海淀区教师进修学校陈俊荣副校长发表了重要讲话，阐明了课程设计的核心价值在于培育学生的核心素养，并着重论述了大单元整体教学及跨学科主题学习在增强学生综合能力方面所扮演的关键角色。
“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。未来，万泉小学将继续以“明确行动路径，深化教学改革”为主题，探索适应新时代发展的教育模式和方法。同时，学校也将加强与社会各界的联系与合作，共同推动教育事业繁荣发展。