东莞这所小学创新家长课程模式，破解家长学习难题
东莞这所小学创新家长课程模式，破解家长学习难题
在当前社会背景下，家长的学习时间呈现碎片化特征，学习动机也日益个性化。传统的家长课程往往因为内容冗长而难以真正帮助家长成长，反而可能引发学习疲惫感。东莞市大岭山镇实验小学针对这一问题，积极探索创新家校合作模式，推出了一系列有针对性的解决方案。
现场讲座：聚焦家庭成长
该校的现场讲座聚焦于家庭的成长，以传达科学的家庭理念为目标。讲座内容短、小、精、炼。时间短，每场讲座一般不超过40分钟；着眼小，以讲透某一个理念为目标，避免过度引申；结构精，有现象、有解读、有方法；有实操，包括现场实操与家庭任务，旨在驱动家长领会并实践所学内容。
例如，一年级的现场讲座《玩童到学童转换期的亲子对话》就深受家长们的好评。该讲座不仅时间短、内容聚焦，而且通过深度解读一个现象——孩子从不爱学习到爱学习的转变过程，提出了切实可行的亲子对话方法。讲座现场还创造了情境，让家长练习与孩子进行亲子对话，如“当孩子写字写得不好，但不愿意承认时，你该如何与孩子进行亲子对话？”这样的具体情境建议，让家长更加理解所学理念和方法，并找到了运用到现实生活之中的抓手和信心。
线上选修：问题启发式学习
针对家长学习时间碎片化的特点，学校还推出了线上讲座选修课程。课程聚焦小学阶段孩子容易出现的行为偏差，如拖拉、叛逆、任性等。家长们可以根据自己的实际问题和烦恼，有针对性地选择学习。
一位家长曾向老师反馈：“我的孩子就是拖拉，我就想搞清楚该怎么办！我也在网上看了很多资料，听起来很有用，但实际上我做不出来。”针对这一反馈，该校的线上讲座采取了讲透讲精的策略。如关于“拖拉怎么办”的线上讲座，就从实际案例出发，让家长看到拖拉其实是孩子建立自己学习、生活节奏感的机会。再通过“黄金半小时”的小故事，让家长可以“依样画葫芦”，照着去做。通过“做中学”，最终实现家长和孩子的共同改变。
定制专享：融通学校班级
该校的家长课程与校外机构和网上课程相比，最大的不同之处在于其内容可以融通学校和班级，做到定制专享。如三年级的《“问题+”教学范式对孩子的意义》一课，家长们在理解学校进行的“问题+”教学后，在生活中也有意无意地抛出核心生活问题，与孩子一起探究式学习。这不仅培养了孩子的思考与探究能力，也增进了亲子关系。
此外，无论是现场还是线上的讲座，讲师都会在其中加入大量某班某同学的具体表现进行表扬。这让家长们在听课之前就充满了期待：“会不会我家的孩子在这次讲座中被表扬？”这样的期待让家长们学得更加专心投入。
创新成效：家长好评如潮
“之前我抱着完成任务的心态来学习，但现在我很期待每一次的学习内容。”一位家长感慨道，“这里的讲座不仅实用，而且让我感受到了学校对家长教育的重视。我现在更有信心去应对孩子成长中的各种挑战了。”另一位家长也表示：“在这里我学到了很多科学的方法。现在我会尝试用更温和、更理性的方式去引导孩子。我觉得这样的家长学校真的很有意义。”
东莞市大岭山镇实验小学的创新家长课程模式，不仅解决了家长学习时间碎片化、学习动机个性化的问题，更为家校合作开创了新的思路。通过现场讲座、线上选修和定制课程的组合拳，该校真正做到了让家长学得起劲、学得深入、学出行动，为推动家校社协同育人提供了有益的借鉴。