南通市北城小学校长孙建英：逐梦前行的教育理念
南通市北城小学校长孙建英：逐梦前行的教育理念
南通市北城小学教育集团总校长孙建英，以其独特的教育理念在教育界备受瞩目。她倡导“给儿童一个健康快乐的童年，给教师一种幸福的教育生活”，通过旅程式管理将情境教育与孩子的终身发展紧密结合。孙建英坚信适合儿童的教育才是最好的教育，致力于让每一个孩子在规矩方圆中健康快乐成长。她的教育理念不仅在学校内部产生了深远的影响，也得到了社会各界的高度认可。
理念引领：旅程式管理与情境教育的创新融合
孙建英的教育理念核心在于“旅程式管理”和“情境教育”的创新融合。她认为，教育应该像一段美好的旅程，既有明确的目标，又能让每个孩子在过程中享受成长的乐趣。而情境教育则是将学习内容与真实生活紧密相连，让孩子们在具体的情境中获得知识和能力。
在北城小学，这种理念得到了生动的体现。学校通过丰富的课程设置和校园文化活动，为孩子们打造了一个充满活力的学习环境。例如，新校歌《飞翔吧，博诚少年》的创作，就是孙建英将教育理念融入校园文化的一个缩影。她亲自作词，将校园特色和学生成长目标巧妙结合，寄语北城学子“中华伟大的复兴一定能担当”。
改革实践：从理念到行动的跨越
孙建英的教育理念并非停留在理论层面，而是通过一系列具体改革措施在北城小学落地生根。她积极推动心理健康教育，关注学生的全面发展。学校与南通大学艺术设计学院合作，开展“青山黛·和美情·携手行”跨年服装秀活动，通过扎染艺术和传统非遗文化的融合，培养学生的审美能力和文化自信。
在教学改革方面，孙建英注重教师的专业发展，推动课题研究与课堂教学的深度融合。学校承担了多项省级教育科学规划精品课题，如《基于思维可视化的儿童真性表达力培养策略研究》等。这些课题研究不仅提升了教师的教学水平，也为学生提供了更优质的教育资源。
成效与评价：教育理念的实践验证
孙建英的教育理念和改革措施在北城小学取得了显著成效。学校教师的专业素养大幅提升，优秀人才比例显著提高。学生们在快乐的学习环境中茁壮成长，综合素质得到全面提升。
南通市教科院规划与评估研究室主任吕亚梅对孙建英的工作给予了高度评价：“在省教科院的引领和各级专家学者的关心指导下，崇川区不断深化行动研究，着力实现课题研究带动内涵发展和特色生成，逐步形成了区域有主攻课题、科室有主打课题、学校有主导课题的崇川‘三主’课题研究体系。”
未来展望：教育理念的传承与创新
孙建英的教育理念正在影响着越来越多的教育工作者。她的“旅程式管理”和“情境教育”理念，为新时代的教育改革提供了新的思路。随着教育理念的不断深化和创新，我们有理由相信，孙建英的教育实践将在更多学校开花结果，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。