劳动教育成必修课！山东135个案例展现教育新风尚
劳动教育成必修课！山东135个案例展现教育新风尚
2024年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门必修课程。这一政策变化不仅体现了国家对劳动教育的高度重视，更标志着我国基础教育体系的一次重大调整。
这一政策的出台并非偶然。近年来，我国青少年劳动意识和能力的缺失现象日益严重。调查显示，许多学生缺乏基本的生活技能，甚至对劳动持有偏见。北京西城区责任督学田雪洁指出，当前社会上普遍存在轻视体力劳动的现象，这严重影响了青少年的健康成长。
面对这一挑战，教育部在2022年版义务教育课程标准中明确提出，要将劳动教育纳入必修课程体系。根据最新规定，中小学每周至少要安排一节劳动课，同时设立劳动周或劳动月，确保劳动教育贯穿整个教育过程。
在政策的推动下，各地学校纷纷探索创新的劳动教育模式。山东省教育厅近期公示了135项中小学劳动教育典型案例，涵盖了教育行政部门和中小学校两个层面。其中，教育行政部门的45项案例展示了劳动教育政策的制定和实施，而中小学校的90项案例则生动描绘了劳动教育在校园中的具体实践。
这些案例充分体现了劳动教育的多元性和包容性。在形式上，既有传统的农业生产劳动，如种植、养殖，也有现代服务业劳动，如餐饮服务、社区服务等。在内容上，不仅注重劳动技能的培养，更强调劳动观念和劳动精神的塑造。
专家指出，劳动教育不仅仅是让学生学会一项技能，更重要的是培养学生的责任心、团队合作精神和创新意识。通过劳动教育，学生不仅提升了综合素质，更在劳动中找到了快乐，体会到了生活的意义。
家庭在劳动教育中也扮演着不可或缺的角色。专家建议，家长应给予孩子劳动必要的尊重，耐心指导和鼓励，让孩子参与日常家务活动，如整理房间、洗碗等，从而养成独立自主的生活习惯。通过这些实践，孩子们不仅能学会基本的生活技能，还能在劳动过程中体验成就感，发展协调能力和创造力。
劳动教育的实施并非一帆风顺。在实际操作中，仍面临诸多挑战。例如，部分学校将劳动课程与自习等非主科课程混排，或安排班主任兼上劳动课，导致课程质量难以保证。此外，家庭劳动的缺失也成为强化学生劳动观念的一大障碍。许多家长包揽一切家务，孩子在家很少参与劳动，这与学校教育形成脱节。
为解决这些问题，专家建议从以下几个方面入手：一是扭转轻视劳动的观念，让全社会认识到劳动教育的重要性；二是创新评价方式，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系；三是加强师资队伍建设，确保每所中小学至少配备一名专任教师；四是建立家校合作机制，形成劳动教育的合力。
北京大学等高校也已将劳动教育纳入本科培养方案，要求学生在本科阶段完成不少于32学时的劳动教育课程。这表明，劳动教育正从基础教育延伸至高等教育，成为贯穿学生整个学习生涯的重要组成部分。
劳动教育的全面实施，将对学生的成长产生深远影响。它不仅能帮助学生掌握基本的生活技能，培养独立自主的能力，更能塑造正确的劳动观念和价值观。在未来的教育体系中，劳动教育将与德智体美教育并重，共同促进学生的全面发展。