盖兆泉教授教你打造家庭英语环境：让两岁半孩子爱上英语
盖兆泉教授教你打造家庭英语环境：让两岁半孩子爱上英语
“妈妈，我可以再看一集吗？”两岁半的萌萌指着电视上的英文动画片《小猪佩奇》央求道。看着女儿对英语表现出浓厚的兴趣，李女士感到十分欣慰。这一切都得益于她从盖兆泉教授那里学到的英语启蒙理念。
北外英语文学硕士、外语教学与研究出版社高级编辑盖兆泉教授指出，对于学龄前的孩子来说，进行英语启蒙最好是通过“习得”的方式。这种自然习得的过程，与我们学习母语的方式非常相似，强调在真实语境中通过大量接触和使用来掌握语言，而不是传统的“学得”方式，即通过刻意学习语法规则和背诵单词来掌握语言。
那么，如何在家庭中为两岁半的孩子创造一个良好的英语学习环境呢？盖教授给出了四个主要途径：说、看、听、读。
口语交流：让英语成为生活的一部分
家长可以通过日常生活中的点滴，让孩子在自然语境中接触英语。比如，在吃饭时说“Let’s eat!”，睡觉前说“Good night, sweetie!”，或者在玩玩具时用英语描述玩具的颜色、形状等特征。这些看似简单的日常用语，其实是在为孩子搭建一个真实的语言环境。
李女士分享了她的经验：“我每天都会和萌萌玩一个‘英语时间’的游戏。我会指着家里的物品，用英语说出它们的名字，然后让她重复。有时候我会故意说错，让她来纠正我，这样她就会觉得很有成就感。”
视觉输入：动画片是最好的老师
动画片是孩子们的最爱，也是学习英语的好工具。选择适合孩子年龄的英文动画片，如《小猪佩奇》、《爱探险的朵拉》等，不仅能吸引孩子的注意力，还能帮助他们理解语言背后的文化和情境。
需要注意的是，不要让孩子被动地看，而是要和他们一起看，适时地解释和讨论。比如，当看到佩奇跳进泥坑时，可以指着屏幕说：“Look, Peppa is jumping into the mud! She’s so happy!”
听觉输入：儿歌和故事的力量
听觉输入是语言习得的重要环节。选择一些旋律优美、歌词简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等，让孩子在欢快的氛围中感受英语的韵律。
此外，睡前故事也是一个很好的英语输入渠道。可以选择一些带有音频的英文绘本，让孩子在听故事的同时，也能看到对应的图片，帮助他们更好地理解内容。
阅读输入：从分级读物开始
对于两岁半的孩子来说，选择合适的阅读材料非常重要。盖教授建议使用分级读物，而不是随意的绘本。分级读物通常结构更系统，难度循序渐进，更适合语言学习。
在阅读时，家长要注意不要急于让孩子认字，而是要帮助他们建立语音和图像的直接对应关系。比如，在读到“cat”这个词时，可以指着书中的猫图片，让孩子将声音和图像联系起来。
除了上述方法，盖教授还强调了几个重要的原则：
兴趣第一：学习应该是愉快的，不要强迫孩子，避免让他们产生抵触情绪。
可理解性输入：确保孩子能够理解所听到的内容，避免盲目“磨耳朵”。
自然拼读：当孩子积累了一定的听力词汇后，可以开始学习自然拼读，这将帮助他们实现自主阅读。
持续性：语言学习是一个长期的过程，需要持之以恒。
最后，盖教授提醒家长，不要过分焦虑孩子的学习进度。每个孩子都有自己的学习节奏，重要的是创造一个充满乐趣的学习环境，让孩子在不知不觉中爱上英语。
“现在，萌萌已经能用简单的英语和我对话了。”李女士自豪地说，“我相信，只要坚持下去，她一定会成为一个自信的英语使用者。”
记住，英语启蒙不是一场竞赛，而是一场马拉松。让我们一起为孩子创造一个充满爱与乐趣的英语学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握这门美丽的语言。