温儒敏解析：高中语文必修教材大不同

温儒敏解析：高中语文必修教材大不同

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https://www.sohu.com/a/398480418_712657

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http://book.newdu.com/m/view.php?aid=2216415

2016年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂；三年过渡期后，在2019年9月，全国义务教育阶段所有中小学都已经统一使用统编版教材；而高中教材改革则在试点中，最迟将在2022年全国所有高中都将完成统编版教材的统一落地。这将这意味着中小学语文教材“一纲多本”的时代正式宣布终结！

统编版高中语文教材的改革，是近年来教育领域最受关注的变革之一。作为普通高中语文教材总主编，北京大学教授温儒敏对这套新教材有着深入的解读。本文将从教材改革背景、内容对比、教学实施等多个维度，分析必修上和必修下两册教材的差异。

统编版高中语文教材的改革，是在国家对教育质量提出更高要求的背景下进行的。改革的主要目标是提升学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。教材的编写遵循“守正创新”的原则，既保留了传统语文教育的精华，又融入了现代教育理念。

1. 课文数量与难度

必修上册和必修下册在课文数量和难度上存在明显差异。必修上册共有43篇课文，其中古诗文19篇，占44%；必修下册则有33篇课文，古诗文18篇，占比高达55%。虽然古诗文篇数减少，但难度显著提升，如《谏逐客书》《阿房宫赋》等篇幅较长且历史背景复杂的文言文。

2. 主题与题材

两册教材在主题选择和题材分布上也有所不同。必修上册更侧重基础人文素养的培养，主题包括“青春之歌”“自然之美”“劳动光荣”等，选文以诗歌、散文、小说为主。必修下册则转向思辨能力和社会责任的培养，新增戏剧单元（如《雷雨》《哈姆雷特》）、学术著作（如《乡土中国》），并引入更多外国文学作品，如《百年孤独》《复活》节选。

1. 教学方法

温儒敏教授指出，新教材强调“学习任务群”的教学模式，这是一种全新的学习理念。每个单元都设计了若干指向语文核心素养的学习任务，教师需要引导学生在具体情境中完成这些任务，培养自主学习能力。同时，教师要转变角色，从知识传授者变为学习活动的设计者和组织者。

2. 学习建议

对于学生而言，面对必修下册难度的提升，需要调整学习策略。首先，要重视古诗文的学习，通过反复诵读和深入理解，掌握文言文的语感和文化内涵。其次，要培养跨文化视野，通过对比中西文学作品，提升文学鉴赏能力。最后，要注重整本书阅读，通过深度阅读《红楼梦》《乡土中国》等经典著作，提升学术素养。

统编版高中语文必修上册和必修下册的差异，体现了语文教育从基础到提升的梯度设计。必修上册注重人文启蒙和情感体验，必修下册则强调思辨能力和社会责任。这种设计符合学生认知发展的规律，也为教师的教学提供了清晰的导向。

未来，随着统编版教材的全面推广，语文教学将更加注重学生的综合素质培养。教师需要不断更新教学理念，提升专业素养，以适应新的教学要求。同时，学生也需要调整学习方法，培养自主学习能力，以应对语文学习的新挑战。