师德见闻：一盏长明的灯

师德见闻：一盏长明的灯

初冬的清晨，寒风卷着枯叶在操场上打转。教学楼走廊的尽头有一扇木门虚掩着，晨光从门缝里漏出来，照见一位老教师佝偻着背批改作业的身影。他总比学生早到半小时，将保温杯里的热水倒进五个空玻璃瓶——那是给几个家庭困难的孩子准备的暖手物件，瓶身上还细心地裹着旧毛线织的杯套。

某日课间，年轻教师发现他蹲在花坛边修补一辆生锈的自行车，车筐里塞着捆扎整齐的旧习题册。“这是小陈落下的，他父亲住院后每天要骑车二十里路送饭。”老教师用砂纸打磨着车闸锈迹，仿佛在雕琢什么珍贵器物。后来大家才知道，他连续三个月悄悄往医院送餐盒，却在晨会上只说“有些同学需要多些时间完成作业”。

最令人动容的是三十年后的校友会上，某企业家将珍藏的牛皮纸信封交给老教师的女儿。信封里装着二十张泛黄的纸片，每张都记着“某年某月代缴学费”“某日赠冬衣一件”，末尾用红笔写着触目惊心的“无需归还”。当年那个总躲在教室角落的孤僻女生，如今含泪指着报告厅的捐资助学碑文：“老师教我尊严不是固守贫穷，而是传递温暖。”

真正的师德从不在聚光灯下绽放，而是化作檐角不灭的灯火，在无数个平凡的日子里悄然照亮前路。它藏在批改作业时多写的一句鼓励批注里，凝在发现学生鞋袜湿透后默默备好的棉拖鞋中，显现在为维护学生自尊心而精心编织的“善意谎言”里。这种爱无需震天动地的壮举，恰似春雨润物，在年复一年的坚守中完成生命的启蒙。

教育家夏丏尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”师德最动人的力量，在于它超越了简单的知识传授，用生命温暖生命，以心灵唤醒心灵。当教师把每个学生视为完整的宇宙，教育便不再是机械的灌输，而成为两个灵魂的相互照耀。那些被爱滋养过的孩子，终将在某个黎明读懂老师当年背影里的深意，并将这份人性的光辉继续传递下去。这或许就是师德最伟大的传承——它让教育成为永不熄灭的文明薪火。