华东师大&雷丁大学联合揭秘：多语学习如何重塑大脑？

华东师大&雷丁大学联合揭秘：多语学习如何重塑大脑？

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1.

https://new.qq.com/rain/a/20210311A02G3I00

2.

https://ibps.sicnu.edu.cn/_wx/_wx_home_news_i.aspx?iid=637253862696413349

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https://www.forwardpathway.com/114337

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https://journal.psych.ac.cn/xlkxjz/CN/10.3724/SP.J.1042.2019.00209

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http://www.news.cn/20241013/f6569d4a9a994df493b98d81e758f6c2/c.html

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https://journal.psych.ac.cn/xlkxjz/article/2023/1671-3710/1671-3710-31-5-747.shtml

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http://kjj.lanshan.gov.cn/LSCGZH/Article/Pager?Subject=%u4EB2%u5B50%u4E92%u52A8

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https://www.ecnu.edu.cn/info/1426/68715.htm

华东师范大学心理与认知科学学院蔡清教授和Lily Tao副教授领导的研究团队，联合英国雷丁大学和美国乔治敦大学的研究人员，最近发表了一系列关于多语学习对大脑发育影响的重要研究成果。这些研究表明，掌握两种或多种语言不仅会影响大脑结构，还能提高大脑效率。这一发现为进一步理解双语如何影响大脑提供了新的参考。

研究表明，双语或多语者在大脑的语言控制区域表现出不同的神经机制，这可能使他们的大脑更有效地处理高要求任务。此外，从儿童到成年早期的大脑发育过程中，双语者的某些大脑区域显示出比单语者更慢的缩小过程，表明多语能力让大脑更具弹性。

德克萨斯大学的研究发现，频繁使用英语和西班牙语的墨西哥裔美国老年人认知衰退速度较慢。研究显示，双语者在认知测试中得分高于单语者。这一发现进一步证实了双语能力对认知健康的积极影响。

华东师大的研究团队通过系统性综述发现，双语语言控制的神经基础主要涉及额顶及皮层下网络，包括背外侧前额叶、额下回、辅助运动区等脑区。这些区域在双语控制过程中发挥着关键作用。

双语经历不仅影响语言相关的脑活动，还可能改变非语言认知任务相关的脑功能。研究发现，双语者在执行不同认知任务时，会更有效地运用神经资源，通过灵活使用任务特异性资源来提高大脑效率。

双语经历可以引起大脑结构的可塑性变化，包括灰质体积、皮层厚度、白质纤维束微观结构等方面的差异。这些变化可能源于长期的语言负荷和认知负荷，有助于增强大脑的适应性和弹性。

双语能力通过增强认知储备和神经储备，可能在老年时期减缓神经和认知能力下降。这种益处可能通过增强各种功能网络，或通过灵活使用替代功能网络来补偿神经萎缩而产生。

这些发现为进一步研究双语能力与大脑发育的关系提供了新的方向。未来的研究可以探索不同语言学习时机和环境对大脑的影响，以及如何将这些发现应用于教育和老年认知健康的改善。

这项研究不仅增加了我们对双语如何影响大脑的理解，还可能对未来神经科学研究产生重要影响。随着全球化的推进和多语言环境的普及，这些发现将为教育政策制定和认知健康干预提供科学依据。