双相情感障碍：孩子厌学背后的真相
双相情感障碍：孩子厌学背后的真相
近年来，越来越多的学生表现出厌学情绪，其中一个重要原因是双相情感障碍。这种疾病导致孩子情绪波动大，难以集中精力学习。韩明就是一个典型案例，他因双相情感障碍而无法正常上学，通过药物治疗和心理咨询才逐渐康复。家长和老师应重视孩子的心理健康，及时发现并解决潜在问题，帮助他们克服厌学情绪，重新找回学习的动力。
什么是双相情感障碍？
双相情感障碍，也称为躁郁症，是一种常见的精神疾病，可引起极端的情绪波动，包括情绪高涨（躁狂症或轻度狂躁症）和低落（抑郁症）。患者抑郁时，可能会感到悲伤或绝望，对大多数活动都没有兴趣或不能从中获得乐趣。当情绪转变为躁狂症或轻躁狂症时，可能会感到欣快、精力充沛或异常烦躁。
这种疾病在青少年中较为常见，通常发生于青少年或20岁出头的青年人。其症状因人而异，且随着时间推移可能有所变化。尽管双相情感障碍是终生性疾病，但通过药物和心理咨询（心理疗法）可以控制情绪波动和其他症状。
双相情感障碍如何影响学业？
双相情感障碍不仅影响患者的情绪，还会对其学习和生活产生深远影响。以下两个案例生动地展示了这种疾病如何导致学生厌学。
案例一：韩明的故事
韩明13岁，是一名初一学生。他是独生子，每天玩手机、打游戏，日夜颠倒，不去上学。买东西大手大脚，想要什么都希望得到即时满足，否则就吵闹不休，父母有时候多说了几句，韩明就“爆炸”了，甚至和父母动手。
韩明每天早上在被窝里不知道是装睡，还是叫不起来，怎么都叫不起来，不愿意去上学。有时候明明答应了父母第二天去上学，事后又做不到，让父母非常无奈。而到了晚上总是非常亢奋，熬夜玩手机，父母忧心忡忡，担心儿子的身体和学业，劝说儿子少玩手机，早日恢复上学，但韩明要么对父母的苦口婆心置之不理，要么就暴躁地把父母推出房门。有时还会口若悬河，说自己不需要参加什么中考高考，不上大学今后也能很成功……面对儿子的“歪理”，父母虽然很头疼却不知道如何帮助孩子。
万般无奈之下，父母经多方了解后来到了广州听说吧心理咨询中心寻求帮助。经过一系列的咨询和评估，韩明被诊断为患有“双相情感障碍”。
案例二：丽丽的故事
丽丽高一，上课整天睡觉，不听课、不做作业，学习成绩大幅度下滑。对任何事都不感兴趣，不与人交往。据学校老师反馈，丽丽看不出是开心还是难过，神情木木的，课间也像一株植物一样蜷缩在窗边。每天都表现得特别困，虽然喝了很多咖啡和茶，但仍然不清醒的样子。
可有时候她又会突然兴致很高，大声唱歌、跳舞、开玩笑、打闹，很亢奋，而不知道在什么情况下她会突然画风一转很暴躁，砸东西、骂人吼叫。父母经常发现她深夜还在玩手机、打游戏、与网友聊天，不仅劝说无效，有时还会摔手机、摔门，第二天精神状态更差。从一开始勉强去学校在教室睡觉，到一周有1、2天不去上学，逐渐发展到每天不去上学。
父母很着急，但丽丽脾气大得“点火就着”，根本就劝不动她去上学。而且，她也觉得自己没问题，不愿意进行心理咨询。在这种情况下，无奈的父母只好单方预约了时间过来心理咨询，看该怎样帮助孩子。经过一系列的咨询和评估，丽丽被诊断为患有“双相情感障碍”。
如何诊断和治疗双相情感障碍？
双相情感障碍的诊断通常包括体格检查、精神病学评估和情绪图等。治疗方案则包括药物治疗、心理治疗和住院治疗等。其中，药物治疗主要是通过情绪稳定剂、抗精神病药等控制症状；心理治疗则包括认知行为疗法、家庭治疗等，帮助患者识别和管理情绪波动。
家庭和社会支持的重要性
对于患有双相情感障碍的学生，家庭和社会的支持至关重要。家长需要建立对躁郁症的正确认识，学会理解孩子的不当行为背后是疾病，而不是故意为之。同时，改善与孩子的关系，寻求专业心理咨询的帮助。在孩子情绪不稳定时，避免正面冲突，创造良好的家庭环境，不过度苛责，不给孩子施加太大压力。
学校和老师也应该提高对双相情感障碍的认识，为学生提供必要的支持和帮助。这包括识别早期症状，提供心理辅导，以及在必要时与家长和专业机构合作，共同帮助学生重返校园生活。
双相情感障碍是一种可以治疗的疾病，通过药物、心理治疗和家庭支持，患者可以控制症状，重返校园生活。重要的是要及早识别症状，及时寻求专业帮助，消除对精神疾病的误解和歧视，为患者创造一个理解和支持的环境。