那里明明没有人，却传来钢琴声：校园鬼故事为何常发生在“音乐教室”？
那里明明没有人，却传来钢琴声：校园鬼故事为何常发生在“音乐教室”？
音乐教室的钢琴声是校园鬼故事中一个非常经典的元素。在日本和台湾的校园鬼故事中，这种元素都有广泛的体现，但又存在一些差异。本文将探讨这种现象的起源、发展及其在日本和台湾的差异。
通常这類发出灵异乐声的鬼魂，生前若不是熟悉音乐的学生，就是音乐老师，性别常是女性。这名鬼魂因白血病去世，和不少日本音乐教室钢琴声怪谈一致。似乎病死是個死亡的好理由，演奏者的艺术气息也可与病弱形象相连，配得上她们的，則是肺结核、白血病这类在文化隐喻上被认为高雅、脆弱的疾病。在日本，这类特别教室常有怪谈：音乐教室深夜传出钢琴声，是日本学校怪谈里，除了厕所怪谈外，最知名、最经典的部分。
什么是特别教室？
“特别教室”指的是学校里除了普通教室以外的教室：音乐教室、美术教室、生物教室（理科教室）。
在日本，这类特别教室常有怪谈：音乐教室深夜传出钢琴声、音乐教室的贝多芬和美术教室的蒙娜丽莎画作眼睛会动、理科教室的人体模型半夜会走动……这些是日本学校怪谈里，除了厕所怪谈外，最知名、最经典的部分。
应该不是巧合，台湾也有不少这类“特别教室”传说。台湾特别教室传说没有日本兴盛，很难说实际的口耳流传说有多少，但若从1990年代流行的鬼故事集来看，特别教室倒是很常出现的主题。
网络论坛里，可以看到一些“特别教室”故事的口传纪录，鬼故事书籍的作者也常声称，他们的小说是根据传说梗概加以渲染。无论口传程度如何，“特别教室”在书面文字中都有不少身影。
台湾的特别教室传说，以“音乐教室”为最多，几乎都是延伸自“无人音乐教室的钢琴声”这个主题。其次是“画像/照片会动”的类别，地点可能为美术教室、音乐教室或校史馆。再来还有一些和生物教室、保健室相关的传说。
无人音乐教室的钢琴声
日本的音乐教室怪谈，主轴多是“在没有其他人的音乐教室里，听到了钢琴弹奏的声音”。台湾的音乐教室灵异传说，也以为无人教室的钢琴声为主要梗概。以目前看到较早的音乐教室鬼故事，是1992年罗问《校园鬼话》中的《马公国中的恐怖钢琴声》：
学校里的音乐教室半夜会传出诡异钢琴声，查看却没看到人，因此有闹鬼之说。某天，不信邪的工友持木棍冲进音乐教室，想教训装神弄鬼的人，却连滚带爬出来，口中喊着“有鬼！”隔天便辞职。
周亮有天掉了弹珠，放学后进音乐教室寻找，却看到钢琴琴键自己上上下下，仿佛有个隐形人正在弹奏。周亮爬出音乐教室，钢琴声却刹那停止。从此，他上音乐课总是最晚进教室、最早离开。（《校园鬼话》，1992）
为什么会有“音乐教室鬼故事”的想象？
台湾为什么会有关于“音乐教室鬼故事”的想象呢？可能跟电影有关。作者罗问在这篇故事的前言提到：“以前看恐怖片，只要是以学校为场景，就一定少不了音乐教室在半夜里频频传出悲伤的钢琴声，待人查看，音乐教室里一定不见半个人影，然后由此推演出一连串的怪事。”
我们不知道罗问指的“以学校为场景”的恐怖电影是哪一部，但很可能是日本电影。
这时是1992年，常光彻和日本民话学校怪谈委员会相继出版《学校の怪谈》（1990、1991）书籍系列的热潮才刚发生，东宝电影公司依据常光彻搜集传说改编的电影《学校の怪谈》（1995）尚未上映……尽管如此，在1992年之前，日本电影中可能已经存在“音乐教室无人钢琴声”的桥段，毕竟这一怪谈在日本相当有名。
Photo Credit: Shutterstock / 达志影像
假使不限于“音乐教室”这个空间，“无人钢琴声”情节在台湾出现的时间，可以追溯到1976年，姚凤磐导演的电影《子夜歌》。
《子夜歌》当中，主角看见不少幻影，其中一段就是“无人弹奏的钢琴，键盘情况下自行上下跳动”的影像。后来又出现了一名绿光人影，近看才发现是一名女鬼……这段影像是“无人弹奏的钢琴”恐怖要素的一段流传痕迹，但并没有置于“学校怪谈”的脉络下。
音乐教室里明明没有人，却传来钢琴声
因此，要说台湾校园传说里的“音乐教室钢琴声”，很可能离不开日本学校怪谈的影响。
日本“音乐教室钢琴声”的由来很早，在1949年就有流传：群马大学讲堂深夜会传出钢琴声，原来是学习钢琴、却因结核死亡的女学生作祟。键盘上还沾了她的血迹。
常光彻学校怪谈领域的奠基之作《学校怪谈：口传文学的研究I》里提出一个重要的观察：厕所和特别教室的怪谈，比其他学校空间更多。明明学生多数时候都待在普通教室，但是那些学生们短暫造访的特别教室，却有更多怪谈。
常光彻1985年在国中采集的学校怪谈中，就有“音乐教室里明明没有人，却传来钢琴声”的故事。同类传说还有“音乐教室深夜的钢琴声，是因病死去的音乐老师所弹奏”、“某位学生晚上到学校拿东西，发现没见过的女孩子在弹着琴，原来数年前因白血病死亡的、喜欢弹钢琴的女孩。”等。
音乐教室钢琴声怪谈最基础的形态，只有短短一句“无人的音乐教室里传出钢琴声”，《马公国中的恐怖钢琴声》比这多一点，还有主角看到“仿佛有个隐形人正在弹奏”的画面。但大抵仍属于较为简单的故事，没有说明那位“隐形人”的身世。“鬼魂身世”可以带来不少戏剧性，那些以小说体裁写下的故事，多半不会错过铺陈鬼魂身世的機會。
- 无人的练唱声
20年前，学校里有一位想投考热门音乐系的女学生。她从小学小提琴，成绩优秀，很得老师疼爱。她想考声乐，常常放學后还在音乐教室练唱，进步很多。但在联考前2个月，她得了白血病，在联考前就逝世了。在那之后，音乐教室就说常常发生怪现象。
比如接近合唱团比赛或民歌比赛时，音乐教室就会传出女高音练唱声和小提琴演奏声。有人放学后回頭去拿课本时，听到小提琴的声音；也有人放学后听到女高音练唱声，但所有教室的灯都沒有亮。（《校园鬼故事PART3》，1995）
- 彻夜微笑的贝多芬
邻居家女孩唐裴妮想考音乐系，借了一间旧校舍教室练琴，“我”陪她前去练习。但在练到一半时，音乐教室的贝多芬画像却在笑，墙上的音乐家照片也都露出骇人笑容。
两人想逃离音乐教室，却差点打不开门，靠唸佛号化险为夷。原来旧校舍原本是日据时代皇军的行刑场。
后来，一位女音乐老师在失踪三天后，被发现死在音乐教室，被钢琴琴盖夹断颈骨。女老师死后，音乐教室到三更半夜就会传出琴声，那刚好是女音乐老师平常弹的曲子。（《学校恐怖夜话》，1996）
《无人的练唱声》里对于女鬼身世的描述相当详细。通常这类发出灵异乐声的鬼魂，生前若不是熟悉音乐的学生，就是音乐老师，性别常是女性。这名鬼魂因白血病去世，和不少日本音乐教室钢琴声怪谈一致。
似乎病死是個死亡的好理由，演奏者的艺术气息也可与病弱形象相连，配得上她们的，則是肺结核、白血病这类在文化隐喻上被认为高雅、脆弱的疾病。这两篇“音乐教室钢琴声”的小说，都存在一些额外的部分，主要是消费故事中那些“音乐气质美女”的形象。
《无人的练唱声》里，一位学长讲到这位有才华的不幸女学生的故亊，其中一位学弟的反应是：“大叹自己不是出生於那个年代，否则能一睹这美女的风采”。
《彻夜微笑的贝多芬》则更强调音乐气质美女的美色——在主角“我”眼中，唐裴妮是位“气质适合音乐系”的气质美女。主角陪仰慕的唐裴妮去旧校舍练琴，本身就是怀著追求、接近她的心思。在这时刻，美女唐裴妮居然还主动倒在主角怀里喊说有鬼，因为她看到贝多芬画像在笑。主角心臟剧烈跳动，这时没想到鬼，却只看著唐裴妮。
两人被可怕的笑声包围时，主角还问天：“为什么要在賜給我暖玉温香的同时，却要附带这么痛苦的折磨？”——尽管有灵异，但这段完全是给怀春少年主角的福利吧？灵异只扮演了助攻的角色，故事中美丽又有气质女主角的投怀送抱才是重点。
Photo Credit: Shutterstock / 达志影像
墙上的贝多芬在笑
《彻夜微笑的贝多芬》里同时写到两个知名的音乐教室怪谈：“贝多芬画像”与“音乐教室钢琴声”。“贝多芬画像”也是日本十分经典的学校怪谈，传说内容包括贝多芬眼睛会放光、眼睛会动、表示愤怒、流眼泪、从画里出来弹钢琴……等。
贝多芬画像之所以会产生传说的理由，可能是因为贝多芬在日本十分受欢迎，加上他的肖像看起来表情十分坚毅，容易令学生产生可怕的联想。台湾很少听说贝多芬画像的传说，我甚至不太确定，从小到大有没有在学校里看过悬挂的贝多芬肖像。
“贝多芬画像”不太像是台湾传说，更像是日本原生的学校怪谈。那么《彻夜微笑的贝多芬》出现贝多芬肖像怪谈，即是一个台湾校园鬼故事吸收了日本学校怪谈的例子。即便“贝多芬画像”是日本学校怪谈，在《彻夜微笑的贝多芬》这篇里的灵异归因，却非常台湾式——是台湾常见的“学校以前是日据时代皇军行刑场”的主题。
故事后半出现的钢琴声，其原因则和日本学校怪谈较有共通之处，故事中说钢琴声源自“被钢琴琴盖夹断颈骨的女老师”。“被钢琴琴盖夹死”的想象日本也有，松谷美代子《现代民话考》所记录的一则音乐教室钢琴声传说，就是关于“少女被突然盖上的钢琴夹断手指而死、死后继续弹钢琴”的故事。
台湾传说中的音乐声，不只限于钢琴
整体来说，台湾的音乐教室传说，有一點和日本相当不同：台湾传说中的音乐声，不只限于钢琴。除了钢琴以外，也有大提琴、小提琴、歌声等。《无人的练唱声》里出现的就不是钢琴声，而是“女高音练唱声和小提琴演奏声”，反而没有钢琴声。以下这个记录于1994年的故事，则有大提琴声：
托儿班旁边有一间原属于室弦社的空教室，里面遺留了一把断弦的低音大提琴，曾经有人在教室內听到低音大提琴声。某回一位学长晚上九点半在教室看书，响起了钢琴声，但教室内空无一人……（BBS, 1994）
日本的“音乐教室钢琴声”怪谈，却不存在音乐声种类如此多元的现象。岩仓千春在《幸福的Email》一书中介绍钢琴声怪谈时提到，传说中被听到的声音几乎都是钢琴声，钢琴声以外的乐器极端地少。
台湾也有不少钢琴声的传说，可見于谢佳静硕论《学校怪谈的台日比较》里某些“地下室没人弹的钢琴发出声音”、“有人在音乐教室楼下听到钢琴声，上去看时，钢琴间自己动起来”等传说。但相较之下，各式各样的人声与乐器声并不算少，这应该可以说は台湾音乐教室传说的一种特色。
音乐教室的乐声这类传说为什么会产生呢？日本学者会说，可能是因为钢琴给予人的严肃慎重氛围太令人印象深刻，在家庭中钢琴还不普及的时代，钢琴是相当特别的存在，因此产生了关于钢琴的想象。
日本的音乐教室怪谈模式也反映了这份对钢琴的重视，不只钢琴怪谈佔绝大多數，发生的時間常常是在放学后或深夜的校园，在这个特别的、魔幻的时刻里，主角听闻钢琴声，因此来到音乐教室确认……台湾的故事较少强调这个过程。
这些拥有相似主题的小说，并不执著于钢琴的特殊形象，而且比起乐器的氛围感觉，更常强调弹奏乐器的鬼魂本身，甚至有些故事用大量篇幅铺陈凄美的鬼魂身世……或许比起乐器，台湾更喜欢弹奏乐器的女鬼吧。