关于家校合作：给教师的9条建议
关于家校合作：给教师的9条建议
研究表明，教师在影响家庭参与学生教育的类型和水平方面发挥着重要作用。牢固的家校关系可以改善家长与教师的关系，鼓舞教师士气，并为教师提供支持学生所需的信息。然而，学校领导及教师并不认为自己已为家庭参与教育做好了充分准备，并发现家校合作是他们职业面临的三大挑战之一。作为教师，可以采取以下9条建议，与家长建立牢固、建设性的伙伴关系。
反思家校合作理念
如果您认为伙伴关系对您自己的教学和学生学习有益，那么您更有可能向家庭提供信息和参与邀请。家长报告说，正是老师和校长的积极态度鼓励他们参与孩子的教育。所以，请考虑在家校合作中，你是否对父母持积极态度？
将所有家庭视为孩子学习的资源，当父母和老师相互尊重并高度尊重对方，相信对方的能力，渴望履行自己的职责，把孩子的利益放在首位时，教师和家长之间的彼此信任关系就确立起来了。同时要注意，了解文化背景与自己不同的家庭可能会有难度，这样你会误认为，这些家庭对家校合作不感兴趣，从而可能会为他们提供较少的参与机会。
专注于发展关系
这是成功建立伙伴关系的重要第一步。研究来自新西兰不同文化背景的家庭报告说，他们与孩子老师的关系是使他们能够自信地参与学校的关键因素，特别是当老师表现出了解孩子背景、需求和兴趣（学术和个人）的愿望并具有关怀态度的情况下。要与家人建立关系，您可以：
- 真诚地努力让父母感到受欢迎和重视。
- 可见且可用。
- 尊重家长的选择，真正考虑他们的意见、想法和要求。
- 通过尝试从父母的角度看待孩子的情况来培养同理心。
- 信任家人，并鼓励他们通过开诚布公的沟通信任您。
- 表现出可靠性、保密性、合理的判断力、开放性和诚实性。
- 询问孩子的好恶，以及他们的长处和短处。
注意与家长的互动
包括日常正式和非正式互动。为相互支持和理解奠定基础，并让他们了解课堂和学校的做法、孩子的发展、成就和学习目标，以及他们如何支持孩子的发展。您可以：
- 主动打通沟通渠道。
- 使用非正式联系，例如面对面地交谈，并提供您的电子邮件地址，以便父母可以与您联系以解决问题和疑虑。
- 实现双向沟通。例如，邀请家长分享有关孩子需求的信息，而您则分享有关他们在学校的进步信息。
- 关注您与家长互动的内容与质量，比起互动的数量，这与家庭参与度的增加更密切相关。
- 不要认为父母缺乏沟通是不感兴趣的，而是要努力理解并尽量减少沟通的障碍。避免赤字理论，并考虑打电话或家访与这些家长联络。
与家长制定共同的议程
为支持学生学习确立明确的角色。共同的目标及期望有助于促进学生的积极发展。要实现这一点，老师可以：
- 了解家长的愿望和优先事项，而不仅仅是为您的教学议程和决定获得支持。
- 协商您和家长一致同意值得解决的共同需求或问题。
- 培养一种共同的语言，理解成就和进步。
- 对学生的发展要乐观客观，对学生的长处和短处要开诚布公。
- 充分利用家长会，因为口头报告通常比书面报告更容易让家长理解，并提供澄清的机会。
- 与家长一起作为解决问题的团队，当学生有问题或疑虑时。同情父母，公开尊重地处理冲突。尊重家人的关切和建议。
鼓励学生与家人交流学习情况
学生在师生互动的形成和影响中起着重要的中介作用，学生的参与可以极大地激励家长的参与。学生通常是家庭获取学校信息的主要来源，并且通常愿意积极帮助家人了解情况。你可以：
- 让学生参与或领导家长会，在家长晚会上发挥带头作用，并在项目或家庭作业中为家庭成员找到一个角色。
- 让学生在 “ 家庭信息日志 ” 上写下他们在学校一天的不同方面，比如他们学到了什么，或者即将举办的活动，并每天带回家给家人看。
- 让学生拍照或制作视频与家人分享。
鼓励家庭对学业的了解
分享有助于家庭了解学校活动的信息。你可以:
- 提供教学演示以及提问和讨论的机会，可以制作识字或数学视频，并对视频进行解释和评论。
- 帮助家庭指导学校活动和学生作业。
- 利用班级网站或博客告知家长学生目前在学校的学习情况。
- 明确对花在家庭作业上的时间、给予多少帮助以及如何处理具有挑战性问题的期望。为父母提供一系列帮助孩子的策略。
鼓励家长提供支持
了解、尊重和欣赏家庭的专业知识及其对孩子学习的贡献，赋予父母在家庭环境中支持学习的权力。日常生活、经历、互动、生活习惯和价值观都有助于学生的学习和发展。最重要的家庭角色包括提供支持和结构，有很高的期望值，提供一个丰富的环境，但父母也可以鼓励孩子设定目标，计划和管理他们的时间。重要的是:
- 确保你关于家长参与的模式和想法足够广泛，能够考虑到不同的文化信仰和实践。
- 明确表示你认为家长是真正的合作伙伴，你重视他们所做的一切，让他们知道他们为孩子提供的帮助何时对孩子的成就产生了积极影响。
- 将孩子们在家开始的学习和课堂学习联系起来。以儿童的家庭体验为基础的课堂实践和内容可以利用文化多样性，让所有儿童在掌握课程方面都具有相似的优势。
- 鼓励家长采用最有用的父母参与方式。
- 帮助父母培养对孩子的成就和表现的高期望。
计划家校共同参与的活动
邀请家长参与，而不是仅仅告知他们发生了什么。为此，你可以:
- 为家庭量身定制实践 —— 没有 “ 放之四海而皆准 ” 的方法。尝试挖掘家庭兴趣。
- 从参与阅读开始，因为这通常被认为是教师和家庭的共同责任。
- 邀请家长来学校观看孩子的表演，或者让学生担任新举措的大使。
- 强调活动与学生学习的直接相关性，这可能会使家长更倾向于参与。
- 使活动持续、轻松、愉快。
- 在成功的基础上发展它，以获得更大的参与动力。
- 对阻碍父母尽可能多地参与的障碍保持敏感。
认真设计家庭作业
以便父母能够更多地参与。在新西兰，家长们证实，他们很欣赏家庭作业，认为这是帮助孩子培养职业道德的一种方式，但许多家长担心他们不知道如何提供帮助。需要学生与家长互动的交互式家庭作业，始终与学生成绩和家长在家参与的改善相关。为了确保家庭作业有效，你可以:
- 制定针对家长和学生的具体指导方针。
- 帮助家长了解他们在家庭作业活动中的角色，以及孩子陷入困境该怎么做，并提供提示，鼓励家长支持孩子启蒙和解决问题的尝试。
- 设置实践及相关活动的交互式作业任务。
- 帮助大龄孩子的父母鼓励孩子养成良好的家庭作业习惯，为完成家庭作业创建规律的程序、空间和材料，但不鼓励家长直接帮助他们完成家庭作业。