台湾语文课本文言文删掉了四分之三，一场对中国传统文化的轻视？
台湾语文课本文言文删掉了四分之三，一场对中国传统文化的轻视？
台湾高中语文教育体系近期的调整引起了广泛关注与争议。根据台湾省中华语文教育促进协会秘书长段心仪披露，新课纲实施后，高中课本中文言文的比例大幅度缩减，由原先的60篇降至仅存的15篇。这一改变不仅意味着大量经典古文作品如范仲淹的《岳阳楼记》、王羲之的《兰亭集序》等被移除，同时也引发了对台湾学生文学素养与写作能力的深切忧虑。
传统文化的守护者：文言文的价值
文言文，作为中国传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史底蕴与文化内涵。它不仅是古代文人墨客智慧的结晶，也是后世理解古人思想、哲学、美学乃至社会风貌的桥梁。《岳阳楼记》与《兰亭集序》等名篇，以其精炼的语言、深远的思想，成为了中华文化不可分割的一部分。通过学习这些经典，学生得以跨越时空，与先贤对话，感受那份跨越千年的智慧与情感。
文学教育的缺失：写作能力的危机
台湾某高中教师在社交媒体上的言论，揭露了台湾学生写作能力下滑的严峻现实。这一现象的背后，折射出教育内容调整对基础技能培养的影响。写作，作为思想表达的重要工具，对于逻辑思维、语言组织及文化素养的培养至关重要。文言文的减少，无疑削弱了学生接触和掌握复杂语言结构的机会，长此以往，可能加剧写作能力的衰退。
教育改革的反思：文化与时代的平衡
在教育改革的进程中，如何平衡传统文化的传承与现代社会的需求，是一个值得深思的问题。台湾本土文学的增加，体现了教育者对本土文化认同的重视，但不应以牺牲经典文言文为代价。理想的教学内容应该是多元融合的，既能体现本土特色，又能保留对传统文化的尊重与传承。
呼吁回归经典：重拾文言文的重要性
面对文言文在台湾高中教育中的边缘化，我们呼吁教育决策者重新审视其价值。文言文不仅是语言学习的一部分，更是连接过去与现在的纽带，是培养文化自信与民族自豪感的基石。在追求教育现代化的同时，不应忽视对传统文化的坚守，而应寻找一条既能满足当代需求，又能传承千年文明的道路。
总之，台湾高中教材中文言文的大幅削减，是对中国传统文化的一种轻视，也是对年轻一代文学素养与写作能力培养的忽视。在教育改革的道路上，我们应该更加审慎地思考，如何在尊重与传承传统文化的基础上，构建一个既面向未来又不失根本的教育体系。