以终为始，以行为知 | 构建高中化学知识体系

创作时间:

作者:

@小白创作中心

以终为始，以行为知 | 构建高中化学知识体系

引用

来源

http://www.solanoschool.cn/news/industry/270.html

高中化学学习的一大挑战在于知识点繁多且杂乱，这往往导致学生在学习过程中感到困惑。然而，通过构建有序的知识体系，可以有效克服这一难题。本文将从化学学科的特点出发，探讨如何系统地构建高中化学知识体系，并为未来的选科提供指导。

高中化学学科学习时最大的困难在于知识点多而杂造成的混乱，因此，构建有序、高效的知识体系对于学好高中化学至关重要，只有这样才能在考试时准确，迅速地调用相关知识点并作答。
虽然高中化学的特点是知识点多而杂，好在其模块化特点较为明显，在学习时可以构建知识体系，划分成不同模块，从而各个击破。

此次讲座对比了初高中化学的学习内容、学习方法的差异，指出了想要学好高中化学，需要从基础出发，构建科学的知识体系，培养化学的关键能力，以及如何实施。并且介绍了未来选科需要了解的情况，使学生提早明确高中化学的学习方向。

化学学科并不难

针对同学们学习信心不足的情况，温老师先展示了2024年合格考的题目，以及初中化学的学习时长，接着剖析了为什么同学们普遍认为学不懂学不会的原因，从例题、数据、学情等方面入手，分析解释了化学不是一门复杂的、难度大的学科，只是因为各种各样的原因导致初中基础不牢固，但是可以学好，能够学好的学科。

高一化学的学习逻辑

高一化学以元素化合物的学习为主，整体的学习逻辑是“元素单质—氧化物—酸或碱—重要的化合物—重要实验—和理论的联系”。按照这个思路去理解钠、氯、铁、氮、硫等章节的知识点，可以事半功倍的构建元素化合物的知识体系。

构建高中化学的知识体系

知识结构可以帮助学生理解化学知识的内在联系和逻辑关系。
知识体系可以帮助学生构建完整的化学知识框架，便于记忆和应用，提高学习效率。
通过背诵基本概念、从原理思考问题、绘制思维导图等方法，构建基础的思维模型；通过例题反复思考，错题复刷、好题精刷代替不假思索地狂刷题，提高做题技巧与题目敏感度；通过带着总结概括的思考，前后知识回顾的思考，构建高中化学整体体系框架。
高效的、简洁的思维路径的训练，最终形成快速解决问题的能力，达到取得好成绩的目的。