2025新教材人教版一年级数学（下册）电子课本(最新高清pdf版-可下载打印)
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人教版一年级数学（下册）电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识，为此，我们找到了人教版一年级数学（下册）新教材电子书教材的全部内容，以高清图片的形式呈现给大家，希望能够提高大家的学习效率。
第一单元：认识平面图形
图形认知：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。长方形相对的边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角也都是直角；三角形有三条边和三个角，是封闭图形；圆的边缘光滑，没有角；平行四边形两组对边相等，两组对角相等。
图形拼组：通过 “拼一拼” 等活动，用基本图形拼出新图形，比如用相同的三角形拼出平行四边形，用多个正方形拼出大的长方形或正方形 。在这个过程中，加深对图形特征的理解，培养空间想象能力 。同时，还能通过观察和思考，解决类似 “缺了几块砖” 这样的问题，可以通过画一画、找规律或计算来得出答案 。
第二单元：20 以内的退位减法
计算方法：掌握破十法、想加法算减法、连减法等计算方法 。例如计算 15 - 7，破十法是把 15 分成 10 和 5，先算 10 - 7 = 3，再算 3 + 5 = 8；想加法算减法是因为 7 + 8 = 15，所以 15 - 7 = 8；连减法可以把 7 拆分成 5 和 2，先算 15 - 5 = 10，再算 10 - 2 = 8 。
解决问题：学会从题目中选择有效信息，排除干扰信息来解决问题 。比如，已知小明有 12 颗糖，小红有 5 颗糖，又知道小刚有 3 个苹果，问小明比小红多几颗糖，这里小刚的苹果数量就是干扰信息 。同时，要会求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几，如小明有 18 支铅笔，小红有 12 支铅笔，小明比小红多几支，用 18 - 12 = 6（支） 。
第三单元：100 以内数的认识
数的读写与组成：能熟练地数出 100 以内的数，知道 10 个一是十，10 个十是一百 。理解数的组成，如 46 是由 4 个十和 6 个一组成 。掌握 100 以内数的读写方法，读数和写数都从高位起，例如 58 读作五十八，写作 58 。
数的大小比较：先比较十位，十位大的数就大，如 35 和 28，35 的十位是 3，28 的十位是 2，所以 35＞28；十位相同再比较个位，个位大的数就大，如 36 和 34，十位都是 3，36 的个位是 6，34 的个位是 4，所以 36＞34 。
描述数的关系：学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系 。比如 52 和 49 相比，52 比 49 多一些；52 和 10 相比，52 比 10 多得多 。
第四单元：认识人民币
人民币的认识：认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，1 元 = 100 分 。认识不同面值的人民币纸币和硬币，如 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元纸币，以及 1 角、5 角、1 元硬币 。
人民币的换算与计算：能进行简单的人民币换算，如 3 元 = 30 角，70 分 = 7 角 。还能进行简单的人民币加、减法计算，解决购物中的实际问题，如买一个 4 元 8 角的玩具，付 10 元，应找回 10 元 - 4 元 8 角 = 5 元 2 角 。
第五单元：100 以内的口算加减法
整十数加减法：整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减 。例如 30 + 20，十位上 3 + 2 = 5，结果就是 50；50 - 10，十位上 5 - 1 = 4，结果就是 40 。
两位数加减法：包括两位数加一位数、整十数（进位和不进位），两位数减一位数、整十数（退位和不退位） 。不进位加法如 23 + 4，个位上 3 + 4 = 7，结果就是 27；进位加法如 28 + 5，个位上 8 + 5 = 13，满十向十位进 1，十位上 2 + 1 = 3，结果就是 33 。不退位减法如 36 - 3，个位上 6 - 3 = 3，结果就是 33；退位减法如 32 - 7，个位上 2 减 7 不够减，从十位借 1 当 10，12 - 7 = 5，十位上 3 - 1 = 2，结果就是 25 。
第六单元：数量间的加减关系
数量关系理解：结合生活情境，理解加法和减法的含义 。加法是把两个或几个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 。例如，小明有 3 个苹果，小红又给了他 2 个，求一共有几个苹果，用加法 3 + 2 = 5（个）；小明一共有 5 个苹果，吃了 2 个，求还剩几个，用减法 5 - 2 = 3（个） 。
解决问题：学会分析问题中的数量关系，运用加减法解决简单的实际问题，如求总数、求部分数、求相差数等 。已知男生有 15 人，女生有 10 人，求一共有多少人，就是求总数，用加法 15 + 10 = 25（人）；已知一共有 25 人，男生有 15 人，求女生有多少人，就是求部分数，用减法 25 - 15 = 10（人）；已知小明有 18 本书，小红有 12 本书，求小明比小红多几本，就是求相差数，用减法 18 - 12 = 6（本） 。
第七单元：100 以内的笔算加减法
笔算方法：掌握列竖式进行 100 以内加减法的计算方法 。列竖式时，相同数位要对齐，从个位算起 。加法中，个位相加满十要向十位进 1；减法中，个位不够减要从十位借 1 当 10 。例如计算 34 + 27，个位上 4 + 7 = 11，满十向十位进 1，十位上 3 + 2 + 1 = 6，结果是 61；计算 56 - 38，个位上 6 减 8 不够减，从十位借 1 当 10，16 - 8 = 8，十位上 5 - 1 - 3 = 1，结果是 18 。
解决问题：运用笔算加减法解决生活中的实际问题，如购物找零、计算物品数量等 。通过解决这些问题，提高计算能力和解决问题的能力 。
第八单元：复习与关联
知识梳理：对全册知识进行系统梳理，包括数与运算、图形、人民币、数量关系等方面的知识 。回顾 100 以内数的认识、20 以内退位减法和 100 以内加减法的计算方法，平面图形的特征和拼组，人民币的认识和换算，以及数量关系的理解和应用 。
综合应用：通过练习和实践活动，提高学生综合运用知识解决问题的能力 。例如，设置一个购物场景，让学生综合运用人民币的换算、加减法计算来解决购物中的找零问题；或者给出一些图形，让学生运用图形的知识进行拼组和计算 。同时，培养学生知识关联和迁移的能力，让学生学会将不同单元的知识联系起来，灵活运用 。