校本课程的价值与特征

校本课程的价值与特征

一、校本课程的含义

校本课程是在学校独特的课程哲学指引下，基于校本和教师长期探索实践和教育研究而建立起来的具有独特教育价值、优质实施效果和一定社会影响的一门课程或课程群。

二、校本课程的价值

校本课程是支撑学校的办学特色，激发学校生命力、提升学校内涵基准和核心竞争力的课程。校本课程是满足学生多样化发展需要，支持学生个性发展的课程，为学生的差异化发展创造教育空间。

三、校本课程的特征

（一）自主性

校本课程是学校自主开发的课程。校本课程是以学生的个性化与多样化发展为终极目标的，课程的开发不能缺少学生的决策性参与、构建性参与、共享性参与。

（二）特色性

校本课程关注个性需求差异，体现学校发展特色和地方文化特色。理想的校本课程是这所学校“独一份”的课程。

（三）整体性

校本课程是学校课程体系的有机组成部分，是为学校育人目标和办学追求服务的重要的教育要素。

（四）实践性

校本课程贴近学生的生活世界，以真实问题为载体，以实践、探究为主导学习方式

（五）创新性

校本课程内容面向学生整个世界和未来生活，强调学习方式的转型和创新，强调课程本身的更新迭代

（六）生成性

校本课程是在师生合作中，师与生、学校与社会互动中创生的。校本课程需要在实践的过程中不断地完善、迭代升级。

（七）优质性

一方面，课程质量要优，为学生提供优质的学习的内容；另一方面学习效果要优，能促进学生发展个性、健康成长。

总之，一学校的校本课程是为了这所学校的学生个性发展而开发和设置的本学校特有的课程。从学校办学追求和学生发展角度而言，校本课程应当是自主的、有特色的、整体的、实践的、创新的、生成的、优质的。它是学校特色培养目标的支撑，是学生个性发展和全面发展的支撑，是学校办学特色最重要的建设载体。