房县第一中学：打造班级文化生态田 锻造德育“强磁场”
房县第一中学：打造班级文化生态田 锻造德育“强磁场”
房县第一中学通过精神引领、环境浸润、制度保障“三维一体”的创新实践，打造独具特色的班级文化，以营造积极向上的班级氛围。
漫步在高一教学楼的廊道，“瑾瑜班”“破晓班”“荆楚班”……一个个励志又个性十足的班牌，充满创意又兼具美感，令人眼前一亮。班牌上，一个个由同学们自主设计的班徽，一句句语重心长的班主任寄语，一张张笑靥如花的班级“全家福”，无不蕴含着班级独特的精神DNA。
后墙上“光影长廊”定格着诵读节、运动会的精彩瞬间，成为最受同学们欢迎的“班级记忆博物馆”。每日晨会、时政学习增设“三分钟能量站”，同学们通过诵读《少年中国说》选段、分享励志人物故事，唤醒学习内驱力。班主任李顺老师表示：“班级文化不仅是标语和装饰，更是价值观的传递。我们坚持以学生为中心，让文化成为滋养生命的养分。”
走进高三（8）班的教室，只见学生书架上的书籍井然有序，绿植与书香相映成趣，“奋斗者号”主题文化墙上的倒计时牌和“星辰大海”梦想卡相得益彰，“学科能量站”里张贴着数学“二级结论思维导图”、语文“高分作文模板库”等由学生整理的学科秘籍和学霸笔记，“跨界书吧”里百余册图书按“人文涵养”“科学探索”“心理调适”分类，吸引着同学们课间碎片化阅读打卡；“动态荣誉墙”上，不仅有模考“单科状元”展示，更有“效率之星”“公益达人”等多元评价指标取代单一的成绩排名……在高考压力与素质培养的双重挑战下，该班以“五育融合”为核心理念，构建起“精神引领、环境赋能、自主成长”三位一体的班级文化体系，为紧张的高中生活注入人文温度与奋进力量。
班级将小组合作与制度共建深度融合，全员共同讨论制定《班级文明公约》《班级行为规范》《电子产品使用规范》，涵盖学习、纪律、卫生等各个方面，配套“阳光积分”奖惩机制，实行自主管理。推行“值周班长轮岗制”，设立“节能委员”“文创总监”等特色岗位，将空调温度控制、灯光管理细化为12个环保岗位，培养学生节能意识。针对同学们面临的心理压力，班级特别设立心理委员，由心理委员与任课教师组成“解忧小组”，帮助他们化解心理困惑和情绪焦虑。家长代表张女士感慨：“孩子不仅学习进步了，更学会了责任和担当。”
德育处主任刘鹏表示，这种将文化建设与课程思政有机融合的模式，为学校推进“三全育人”提供了生动范本。未来，班级将继续深化文化建设内涵，让文化育人成为滋养学生成长的强大磁场，助力学生全面发展。