高考名著阅读：《红楼梦》人物、情节试题及答题技巧
高考名著阅读：《红楼梦》人物、情节试题及答题技巧
《红楼梦》给我们塑造了一大批个性鲜明、栩栩如生的典型形象，且个个都令读者难以忘怀。那么这些正面反面、主要次要的人物在赏析的时候，就要按照不同的线索和角度去记忆。同时，因为结构庞大，内容繁复，同学们在筛选情节的时候，也要重新整合、分析，以求对人物特征有整体性把握和立体性评价。今仅就主要人物和情节简单概括答题技巧并提供分析示例，同学们可参考复习。
答题技巧
对人物进行概括性的评价：结合试题，明确试题范畴内人物呈现的主要特点和次要特点，由主到次，分点回答。
概括情节：结合特点，概述情节。情节的叙述要以能完成试题要求为准，切忌事无巨细，笔笔写到。要突出重要情节。
由于人物情节复杂繁多，切忌张冠李戴。对于记不清楚的人名宁可舍弃不用，也不能蒙混过关。但可巧用“××的丫鬟”“××的仆人”等称呼替代具体的人名。
例题专练
1.（袭人的“奸”与“贤”)根据要求，回答问题。(6分)
有关袭人的评价，历来有争议。清代涂瀛评价：“袭人者，奸之近人情者也。”与此截然相反，脂砚斋对第二十一回回目中“贤袭人娇嗔箴宝玉”，直接批注为“当得起”。
袭人是“奸”是“贤”，你如何看？请至少用两个事例加以阐释。
2.(宝玉的叛逆性与对少女们的态度)根据要求，回答问题。(5分)
有评论者认为，贾宝玉的叛逆性表现在他对少女们的同情、尊重和一往情深。请从原著中分别举出具体情节，对这三点加以印证。
3.(宝玉的“女观”)根据要求，回答问题。(5分)
在《红楼梦》第二回中，冷子兴曾转述过贾宝玉的“男女观”：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”你是否同意宝玉的上述见解？请从《红楼梦》中选择一个人物，结合相关情节简要说明。
参考答案：
1.答案（示例1）
我认为袭人“贤”，处处都为宝玉着想，有涵养、大度。如宝玉的奶妈李嬷嬷闹事，袭人委屈自己，不让事情闹大。再如在宝玉因为茶的事情摔了茶钟，贾母遣人来问时，袭人主动将事情揽到自己身上。类似的事情还有多件，可见袭人是个贤良温厚的角色。
(示例2)
我认为袭人“奸”，颇有心机。如晴雯被撵后，宝玉把晴雯比作海棠花，袭人就急了，说了这么一段话：“那晴雯是个什么东西……也灭不过我的次序去。”可以看出，袭人很看重自己的地位，她处处为自己着想。再如她喜欢打小报告，为了锁定宝玉身边第一丫鬟的席位，她通过向王夫人告密，把威胁到自己的人一个个清除。
解析：本题考查对《红楼梦》中重要人物的鉴赏。袭人是宝玉的“第一丫鬟”，考生要对其予以重点关注，并且袭人也是宝钗的一面镜子，对袭人形象的把握也将有助于理解宝钗的形象。
2.答案（示例）
同情：在晴雯被赶出贾府后，宝玉探望晴雯；在得知晴雯病逝后，亲自写下《芙蓉女儿诔》，表达对她的同情与思念。
尊重：宝玉说过，女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。被丫鬟晴雯惹恼后，他还亲自拿着自己的扇子去向她赔礼道歉。
一往情深：体现在宝玉对黛玉的感情中，紫鹃用黛玉明年回老家试探宝玉，宝玉心急，一时间发了痴呆病，听到“林”字便要闹，只求不让黛玉离开，可见宝玉对黛玉一往情深。
解析：每一个具体情节都应该和关键词“同情”“尊重”“一往情深”对应，并且要关注大前提“叛逆性”。题干中的“少女们”可以理解为年轻女性，包括香菱、平儿等。
3.答案（示例1）
我同意宝玉的见解。林黛玉是“水作的骨肉”的最佳体现。她十分清高，通过地与宝钗谈心可知，她明知自己在贾府会被仆人们说闲话，被有些小人嫌，但她从不讨好王夫人，可见她知世故却不世故，保持纯洁的心性；她道求心灵相通的真情，而不在意世俗功名，从不劝宝玉研究仕途经济；她十分纯净，有真性情，宝玉将北静王所赠的名贵的鹡鸰香串转送给她，她却说“什么臭男人拿过的！我不要他”，遂掷而不取。黛玉的清高、纯净、真性情，都如水一般让人感到清爽。
(示例2)
我不同意宝玉的见解，因为不是所有女性都是如水般细腻柔软。《红楼梦》中的晴雯便有着不同于“水”的刚强正直和倔强坚韧。她有着自由平等的人生观，敢于“撕扇”；她有着不顾一切的勇气，坚持病补雀金裘，不惜落下重病；她有着正直刚强的性格，直骂偷手镯的坠儿，从不遮掩。
解析：本题通过列举人物及相关情节阐说宝玉的“男女观”，考查学生对原著的阅读情况，落实对《红楼梦》中主要人物与情节的考查。题干要求“选择一个人物”，只需部分回应贾宝玉的“男女观”即可。作答思路有四种：同意或反对“女儿是水作的骨肉”同意或反对“男人是泥作的骨肉”。