如何发现你的小孩是自闭症儿童的？

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如何发现你的小孩是自闭症儿童的？

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自闭症（孤独症）是一种常见的神经发育障碍，早期识别和干预对孩子的康复至关重要。然而，许多家长往往因为对自闭症缺乏了解而错过最佳干预时机。本文将详细介绍自闭症的核心表现、不同年龄段的预警信号，并提供具体的筛查方法和工具，帮助家长尽早发现并采取行动。

“孩子才2岁，不会说话很正常，只是说话晚而已，肯定不是孤独症！”
“我的孩子每天说个不停，怎么可能是孤独症？！”
“宝贝这么爱笑，很活泼开朗，为什么会是孤独症呢？！”
……
很多家长听到孩子孤独症的诊断时，第一反应往往是无法接受。他们有的伤心难过，有的慌张忙乱，难以理解孤独症为何会发生在自己孩子身上。

孤独症全称是孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD），又称自闭症，多数表现在3岁前。它是一组以社交交往障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。
原因尚不明确，可能与遗传基因异常、环境因素有关。家长如何在家尽早识别自闭症的预警信号，做到早发现早诊断早干预。

自闭症表现千差万别，“社牛”“社恐”都有可能

很多人以为，自闭症的表现就是不爱说话。其实，自闭症表现千差万别、功能高低各异，从不爱或不会说话的“社恐”到滔滔不绝的“社牛”，从不与他人对视到一直盯着人看，从不会指认图片到能背诵整本书等等，都有可能。

社会交往障碍是自闭症的核心表现之一。

孩子在多种环境中表现出持续的社交沟通和互动问题。这在以下方面很明显：

他们没有表现出与他人的社交或情感来回交流，包括无法发起对话。
他们的非语言沟通能力很差，包括缺乏眼神交流或缺乏面部表情。
他们无法维持关系，这可能包括无法或对与同龄人玩游戏不感兴趣。

兴趣狭窄和重复刻板行为也是自闭症的重要表现。

且种类繁多，不同时期表现不一，会出现相对常见的重复动作、重复行为、重复刻板语言。

孩子表现出以下行为：他们重复运动，重复单词或短语，进行echolalia，或一遍又一遍地排列物体。

他们坚持一个共同的例行程序，这些例行程序可能会变得仪式化。
他们开始专注于某个对象。
他们对感官体验（触觉、视觉、声音、气味或味觉）有不寻常的反应

1岁以内：有些异常行为可能是预警信号

自闭症的表现是随着儿童生长发育过程中逐渐显现出来的，不同年龄阶段表现有所不同。针对1岁以内的小宝贝，总结出来一些筛查预警征象，具体如下：
1、极端的气质与行为，一种是特别容易哭闹、特别难安抚；另一种是过于安静，完全不需要家长的陪伴。
2、眼神接触差，尤其是与妈妈或其他带养人没有眼神接触、对视或者时间偏短。
3、对声音反应差，特别是对叫自己名字时毫无反应，不看妈妈或其他带养人。
4、不爱玩互动游戏，如不爱跟妈妈玩“躲猫猫”“大眼瞪小眼”等游戏。

5、注视物体的兴趣强于注视人的兴趣，如不喜欢看妈妈的脸，更喜欢看自己的手或眼前的物品。
6、对需求和分享时的手指指示延迟或缺乏，如9-10月龄以后婴儿会用手指指引家长看自己感兴趣的物品表示需要，或者用手指指出家长说出的简单常见物品；一直没有用食指指物品的动作。
7、反复的咿呀发声少，前语言期如2-3月龄元音如“a、o、ao”，6月龄后辅音+元音如“ma、da、ba、dai”等发音少。
8、快乐情绪的分享和互动性表达的缺乏，如很高兴时不会主动看妈妈（带养人），或冲妈妈（带养人）笑等。

家长也可通过VX搜索“疑似自闭谱系儿童测评”小程序，找“改良婴幼儿孤独症量表”进行免费测评，此测评适用16-30月龄儿童，能根据孤独症早期筛查和诊断。

“疑似自闭谱系儿童测评”小程序

1岁以上3岁以下：语言发育迟缓尤其要重视

1岁至3岁有孤独症的孩子，以语言发育迟缓为主要表现，很多家长疑惑，如何与单纯的说话晚进行区分呢？其实，单纯说话晚的孩子虽然暂时还没有发声性语言或语言结构较为简单，但是他的语言理解力可以，有社交能力，能听懂并执行家长或他人的语言指令。而孤独症孩子的语言发育迟缓则不同，具体表现为：
1、听不懂言语指令，对语言反应少，不理睬他人说话，以至于家长可能怀疑孩子听力有问题，没有咿咿呀呀学语。
2、出现语言倒退，即以前会说的话现在不会说了或者不说，或表达能力没有随着年龄的增长而提高。
3、不会用姿势性语言，如点头摇头表达需求，没有或少有指物动作出现。

4、与家人目光对视少，没有共同关注，没有模仿行为，与家人没有展示（即常说的“显摆劲”，比如完成拼搭积木会很自豪地显摆给妈妈看），没有分享（不会主动把玩具或好吃的分享给别人或听指令分享）。
5、伴随有重复动作（如看手、转圈、摇晃等），或重复行为（如反复按开关、撕纸、看电视广告、天气预报、听同一首歌）等。