高考语文作文评分标准

高考语文作文评分标准

高考作文的评分标准是每位考生都应了解的重要内容。本文将详细介绍高考语文作文的基础等级和发展等级评分细则，以及上海高考作文的具体评分标准。同时，文章还将提供几种实用的作文开头方法，帮助考生在考场上写出高分作文。

高考语文作文评分标准

高考作文怎么评分，有什么依据？高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分，具体内容如下，仅供参考。

基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项（20分）的重点是题意、内容

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量

1. 根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2. 在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

发展等级（20分）

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1. 发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2. 发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3. 发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4. 内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2. 丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3. 有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4. 有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。

残篇评定

1. 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2. 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3. 200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4. 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5. 只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6. 完全空白的，评0分。

基础等级评分

表达评分

发展等级评分

上海高考作文评分标准

议论类文体

• 一类卷（63—70）

• 总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

• 补充细则：

• 一类上（68—70）：能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。

• 一类中（65—67）：能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。

• 一类下（63—64）：能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。

• 二类卷（52—62）

• 总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

• 补充细则：

• 二类上（59—62）：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。

• 二类中（55—58）：有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。

• 二类下（52—54）：基本符合总体标准。

• 三类卷（39—51）

• 总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

• 补充细则：

• 三类上（48—51）：符合总体标准。

• 三类中（44—47）：符合总体标准但有故意拔高（升华不自然）之感。

• 三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。

• 四类卷（21—38）

• 总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

• 补充细则：

• 四类上（30—38）：虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

• 四类中（25—29）：符合总体标准的相关要素。

• 四类下（21—24）：符合总体标准的相关要素且无中心。

• 五类卷（0—20）

• 总体标准：1.脱离题意；2.文理不通；3.全文不足400字。

• 补充细则：

• 五类上（17—20）：符合下列一项者：1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。2.全文不足400字。

• 五类中（10—16）：文理不通，不知所云，有文章之形，而无文章之实。

• 五类下（0—9）：不成文的，9分以下。经查证为全文抄袭的，0分。

记叙抒情类文体

• 一类卷（63—70）

• （总体标准参照议论文，以下简略）

• 一类上（68—70）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，语言畅达，有文采。

• 一类中（65—67）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，情节生动，描写具体，语言畅达。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，感情真切，语言畅达。

• 一类下（63—64）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，情节具体，描写较具体，语言流畅。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，感情真实，语言流畅。

• 二类卷（52—62）

• 二类上（59—62）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节具体，叙述生动，语言通顺。抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情自然，语言流畅。

• 二类中（55—58）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺。

• 二类下（52—54）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。

• 三类卷（39—51）

• 三类上（48—51）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。

• 三类中（44—47）：记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。

• 三类下（39—43）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。

• 四类卷（21—38）

• 四类上（30—38）：记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

• 四类中（25—29）：记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

• 四类下：（21—24）：记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

• 五类卷（0—20）

• 五类上（17—20）：符合下列一项者：1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。2.全文不足400字。

• 五类中（10—16）：文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实。

• 五类下（0—9）：不成文的，9分以下。经查证为全文抄袭的，0分。

其他说明

1. 错别字1个扣1分，至多扣3分。
2. 标点错误多，酌情扣分（不另注明）。
3. 文面不整洁，酌情扣分1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分（不另注明）。
4. 未写题目扣2分。

高考语文作文写作技巧

开头方法

1. 修辞开篇，展示文采

• 修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文,你若能熟练运用修辞手法,定能使文章增色添辉。

2. 悬念导入，吸引读者

• 高考作文在开始写之前,不妨用3-6分钟精心构思,用悬念导入,这样容易抓住人们阅读时的好奇心理,吸引人们阅读,从而达到良好效果。

3. 故事先行，引人入胜

• 高考作文故事先行,能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事,它具体形象,引人入胜,包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”,正是困难、挫折、艰难险阻等的代称,突破它们,人生将变得壮美无比。作者以这故事先行,既能引人入胜,又切合话题。

4. 引用开头，突出主题

• 引用法是一种很常用的文章开头法,巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇,能收到很好的艺术效果。当然,引用要突出主题,要准确、得体,切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇,从多方面多角度论述了“意气”,增强了论证效果,突出了主题。

5. 设问开头，引人深思

• 高考作文开头围绕主题设问,有问有答,能引人深思,突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜”这一主题,通过一连串的“问”和“答”,开启了思绪,突出了主题。

高考语文作文写作要点

1. 立意准确（20分）

• 对作文材料的理解和把握十分重要，立意要明确，文章主旨不能跑偏，否则写的再好也是白搭。跑题就等于这20分白扔了。
• 平时要多练，看看历年的作文题目，自己归纳总结再对照答案分析。练得多了再看题目感觉也会不一样，至少不会一片空白，也不会偏的太多。

2. 内容表达（20分）

• 如果文章已经符合题意，那么就看你的中心是否明确，内容是否丰富，情感是否真挚，思想是否健康。这几个都符合了，那么恭喜你，分数一定不会低。
• 这好比给别人讲故事，有人讲的让人犯困，有人却讲的引人入胜。

3. 自由拓展（20分）

• 这部分属于综合考量。
• 修辞手法是否运用灵活、论据是否充分、见解是否新颖、卷面是否整洁、字迹是否工整清晰、字数是否达到要求……这些都在考量的范围内，平时文采好的同学就比较占优势了。当然这有时候也看阅卷老师的喜好和心情~

4. 结尾申明主题

• 假如前面的环节高考考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分高考考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

本文原文来自一高考辅导网站