低龄数学启蒙：玩转图形游戏，培养几何思维
低龄数学启蒙：玩转图形游戏，培养几何思维
对于两岁以上的孩子来说，图形认知是数学启蒙的重要一环。通过游戏的方式，不仅可以帮助孩子认识各种图形，还能培养他们的几何思维能力。本文将介绍几个简单有趣的游戏，让孩子们在玩乐中掌握图形知识。
图形是几何的基础。我们生活中的各种物品都是由线条、图形演变而来的。灵活地掌握图形的变化，将来在实际应用中更有灵感。
1. 线条变变变
点动成线，线动成面。带孩子画很多点，然后组成一条线，再把一条条的线，组成图形。
准备好画纸，在纸上为孩子演示。然后请孩子用线条创造各种图形。
进一步带孩子观察家具，窗户，户外的马路，斑马线，树等，这些都是由线条组成的。鼓励孩子发现一些特别的线条，并给予肯定。
玩游戏记得一定要给孩子反馈哦。多鼓励孩子的努力认真。
这个思维方式很有用，将来孩子会学平行线的概念。很多几何题目要推论证明，都会在平行线的基础上进行；会拆分抽象出线条和图形，正是数学思维能力的体现。
2. 在认识图形的基础上，到生活中找图形
很多孩子都认识卡片上的图形。那么接下来就是和生活联系起来。不需要道具辅助。随时随地都可以开始。等车的时候，排队的时候，在家聊天的时候。请孩子找出家里的正方形、圆形、椭圆、三角形等各种形状。比一比看谁找的多，看谁能发现别人不易察觉的隐藏着的图形。
通过这样的游戏，宝宝会惊喜的发现：“我们周围的世界就是图形的世界耶！”
从实物中抽象出数学图形是一种数学建模方法。还拿几何证明举例，看似麻烦的题目，往往可以化繁为简放到三角形和平行四边形中。比如多边形内角和就是从三角形内角和出发把多边形化为很多小三角形来推理的。很多孩子脑袋不够灵活，一看到那么多图就傻了。如果早早就有这种提取、拆分图形的思维就好了。
那你要问，玩儿这种游戏就有数学思维了？是的，因为六岁前很重要。六岁前培养的思维、习惯会内化到孩子的潜意识，成为日后人生的驱动力。
3. 图形变变变
我们生活中的物品，可不单单只有一种图形组成。往往是多个复杂图形拼接复合而成。这就是图形的组合变化。
两个三角形可以组成长方形，两个长方形可以组成正方形，还可以拆分成两个小正方形；圆可以变成环形，半圆，扇形等。不同的形状在一起又组成了新的形状。比如三角形和半圆组成冰淇淋，椭圆在一起组成花朵。
让孩子用积木或七巧板摆一摆。你们一起玩儿创意摆图形。拼成各种物品。还可以用图形作画做手工。比如请孩子用长方形和正方形来作画，或者你剪一些形状，让孩子拼贴出一个自己喜欢的小动物。
既培养了创意脑又练手。很多大画家的名画就是用线条和图形组成的。孩子可能不乐意配合。那就让宝宝和小伙伴一起。或者和爸爸妈妈一起。独乐乐不如众乐乐嘛！
4. 借助工具
我刚入手了一套磁性七巧板拼图。一个磁性的画板，还有一百多块磁性图形片，供孩子在画板上随意拼贴。可根据提示也可以发挥创意。孩子挺喜欢。她用图形拼各种有趣的图案，自得其乐。
还有繁花曲线规。这个是我给自己买的，没想到孩子也爱玩儿。我们小时候应该都玩儿过。能画出各种各样美丽规则的图案。大家自己去淘宝、京东等搜索一下，不贵，且好玩。