模拟酸雨对生物的影响实验课件

模拟酸雨对生物的影响实验课件

实验目的

1. 探究酸雨对绿豆种子萌发的影响；
2. 学习掌握探究实验的方法过程；
3. 培养学生的自主操作，动手动脑的能力。

实验原理

酸雨是指燃烧煤、石油和天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨能降低种子的发芽率。通过实验可知：绿豆在酸雨的作用下没有任何的变化，在蒸馏水的作用下绿豆发芽了，说明酸雨对种子萌发有影响。

材料用具

醋；蒸馏水、量筒、绿豆、玻璃皿

实验步骤

1. 准备2个培养皿，向2个培养皿中分别放入绿豆种子（30粒左右）；
2. 分别标记A、B。培养皿A滴加清水和白醋，使其成为模拟酸雨；
3. 培养皿B滴加等量的蒸馏水，设置对照实验。
4. 每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。

注意事项

1. 设计实验时要设计对照实验，A组作为实验组，B组为对照组。两组种子要在完全相同的环境中培养。
2. 试验时选取颗粒饱满的种子作为实验对象；各组实验选用种子的数量要相等且不能太少。

实验记录

1. A组加入酸雨的绿豆种子没有萌发。
2. B组加蒸馏水的种子全部发芽了。

实验结果

1. 了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。提示：酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？提示：酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。

实验问题探究

1. 温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题。为了减少环境污染，你认为今后世界能源发展的方向是（）
   A. 多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用
   B. 用氢能源和电能源取代其他能源
   C. 把固体燃料转化为其他能源
   D. 用原子核能源取代其他能源
   答案：A

2. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是()
   A. 具有较强酸性的雨水叫酸雨
   B. 酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮
   C. 酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用
   D. 酸雨会危害植物的芽和叶等
   答案：C

3. 酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因()
   A. 工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油
   B. 各种机动车辆排放的尾气
   C. 人为地向大气中排放大量酸性物质
   D. 大量使用氟利昂
   答案：D

4. 随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是()
   A. 大气中臭氧增加，加速温室效应
   B. 大气中二氧化碳增加，加速温室效应
   C. 海洋表层含氧量增加
   D. 海洋表曾含氧量减少
   答案：B

5. 请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：
   （1）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含_____高的煤。
   （2）在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要_____（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。该实验要设计对照实验，除了设置喷洒模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒_______的对照组