教师的着装形象礼仪

教师的着装形象礼仪

教师作为知识的传播者和学生的引路人，其职业形象不仅关系到个人素质的展现，更直接影响到学生的行为习惯和价值观念。本文将从着装礼仪规范、仪容仪表、行为举止和文明语言四个方面，为教师提供全面的职业形象指南。

学校教师着装礼仪规范

在学校，教师们的着装却经常不尽如人意。以中学教师欢送学生离校参加升学考试的场景为例，笔者曾见到，教师们的着装堪称随心所欲，五彩缤纷的上衣、长长短短的牛仔裤、各种品牌的运动装和旅游鞋……一个年级，乃至一所学校的教师全部出动为学生参加考试壮行，不可谓不隆重，但在这样一个重要的场合，教师们的着装并没有体现出应有的仪式感。

教师着装还是应该讲究一点场合意识。做为教师，应该回避那些慵懒随意的学生形象或者娇娇女般的梦幻风格。升旗仪式、开学和毕业典礼等场合穿正装，带学生游玩时穿休闲装，运动场上着运动装，这些本就是教师提醒学生的，自己做到也是本分。教师主要活动地点是在课堂上，着工装、正装、得体的'休闲装是很好的选择。无论是面对青少年学生还是成年人，大耳环、露脐装、低腰裤、透视装等都是教师着装的忌讳。中小学校中女教师居多，选择既与自己的职业、活动场所适宜，也能让自己显得时尚的装束并不是难事，关键在于要有场合意识、职业意识。既然选择了教师这一职业，也就要接受职业带来的生活方式，包括着装上的约束。

当然，建议教师注意着装，并不是要求教师都要做服饰大师，天天拿出大量时间研究怎么穿戴。而是希望教师在着装方面注意到它们对学生的审美影响，了解和掌握着装的基本常识，克服随心所欲，关注教育的每一个细节，以得体优雅的着装体现对受教育者的尊重，进而影响学生的审美视野和情怀、审美判断和追求、审美精神和气度。

仪容仪表——自然和谐、秀外慧中

1. 头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。
2. 手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3. 面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4. 妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的.化妆品。
5. 着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6. 鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
7. 佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

行为举止——自然规范、亲切优雅

1. 脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2. 眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3. 守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
4. 坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5. 站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
6. 走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
7. 蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
8. 手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

文明语言——主动热情、文明礼貌

1. 接待来宾：

• 主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?
• 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

2. 打电话：

• 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的`……”
• 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!临海市机关幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”
• 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

3. 对待幼儿：

• 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。
• 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
• 师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!
• 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
• 有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
• 日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

4. 对待家长：

• 家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
• 家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
• 孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
• 家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
• 家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
• 找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。
• 与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。