如何通过游戏化学习帮助孩子掌握英语高频词
如何通过游戏化学习帮助孩子掌握英语高频词
自然拼读（Phonics）和高频词（Sight Words）是英语母语国家孩子学习阅读的必经之路。Phonics有规律可循，孩子们通过学习可以掌握拼读规则，做到见词能读。但是初级阶段孩子的阅读中，高频词占了很大一部分。
高频词的重要性
美国学者E.W. Dolch针对英语儿童读物做了系统分析和统计后，整理出来英语初级阅读中最常使用的220个词，加上儿童图书中经常出现的95个名词，把这些统称为Dolch Sight Words。这些词在英语教科书，图书，报纸，杂志中的出现率为60-85%。
孩子在掌握了Dolch Sight Words基础上进行英语绘本的阅读，可对孩子英语阅读兴趣和信心有很大的鼓励作用。一般初学英语的孩子，只要具备认识Dolch Sight Words能力，便能轻而易举地享受阅读的乐趣。
例如，来自著名作家Eric Carl的《Brown bear, brown bear what do you see?》：
Brown bear,brown bear,what do you see?
I see a red bird looking at me.
Red bird red bird what do you see?
I see a yellow duck looking at me.
Yellow duck yellow duck what do you see?
I see a blue horse looking at me.
Blue horse blue horse what do you see?
I see a green frog looking at me.
你若知道除了标出的红色词汇以外，这些句子里出现的单词全部属于高频词，你是不是会惊掉下巴？如果孩子已经熟练掌握了这些高频词，那么这本绘本故事依托画面的提醒，就很容易把故事读出来并且理解绘本的含义了。
掌握220个sight words（高频字）是美国3年级左右小学生的基础要求，有个老外把它们组合成了一个故事，如果孩子能熟练朗读这个600多词的故事，代表已经熟练掌握sight words单词表。
高频词学习方法
其实，国外的孩子也是“拼爹”、“拼妈”的，只是他们拼的方向跟我们不同。她们是想尽一切办法让孩子在玩中学，一个英语单词、一个概念可以慢慢通过各种“玩法”巩固和学习。而高频词的学习真的没有捷径，死记硬背不是办法，只有熟能生巧。
220个常见词，其实被分成了五个阶段：
- pre-primer sightwords
- primer sightwords
- first grade sightwords
- second grade sightwords
- third grade sightwords
涂写高频词卡
5、6岁的孩子手部肌肉发育得差不多了，这时候适当教他们书写，能帮助手指更加灵活。孩子通过在专业的高频词学习卡片上涂颜色、仿写等方式，能快速学会单词书写，更深刻地理解英文单词。
高频词卡根据孩子的学习规律，一般用于书写的高频词卡有如下玩法：
我们的学习目标：掌握高频词
第一步：学习时，首先描写and 的空心字，帮助孩子练习字母的同时，记忆该高频词的拼读，建议边书写边拼读,a-n-d and.
第二步：图例单词dog ，是帮助孩子巩固CVC 的自然拼读发音，建议高频词和自然拼读结合学习的，如果孩子在练习CVC单词拼读时，还不是特别的熟练， 请让孩子先描红元音，发出该元音的短音short vowl, 再进行拼读练习。
第三步：练习句型，大声读出句子 The dog can jump and play . 其中黄体字均为孩子应该掌握的高频词汇，绿色字体为自然拼读练习单词。
高频词游戏
高频词拼写没有规律可循，容易记错，如何帮孩子轻轻松松把高频词刻在记忆里呢？不妨试试一些好玩有趣的高频词游戏，边玩边记，放松又刺激，小朋友们肯定会沉浸其中，无法自拔。
投球游戏
准备几个篮子，篮子上贴上练习的高频词标签，家长或老师念出高频词时，孩子把球投入相应的篮子里。这个游戏可以设置PK环节，几个小朋友同时往自己的篮子投球，规定时间内正确篮子里球最多的孩子获胜。（为了防止孩子互相看对方的答案，游戏时可以要求他们背对背或者相隔较远。）
拍苍蝇
准备一些写有sight words的词卡，平铺在桌面上。家长或老师念一个单词，孩子拿着苍蝇拍拍中对应的单词。学习道具可以直接采用干净的苍蝇拍，也可以手工做一个专属的“sight words拍”。
高频词造路
把高频词卡铺在地上摆成一条小路，孩子根据家长或老师的读音，找到对应的高频词并调到上面。这个游戏可以多人参与，最先到达目的地的玩家获胜。春暖花开，小朋友们喜欢到户外玩耍，不妨带着词卡，和孩子在户外消磨一下 。
高频词停车场
把高频词卡整齐地铺在桌上，作为停车位，根据家长或老师的读音，孩子把小汽车停到对应的扑克牌上。