什么是多感官教学？

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什么是多感官教学？

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https://teachrare.org/zh-hans/%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%E5%A4%9A%E6%84%9F%E5%AE%98%E6%95%99%E5%AD%A6%EF%BC%9F/

多感官教学利用触觉和动作的治疗应用，以及视觉和听觉来传递信息。这种方法也被称为触觉和动觉元素，通过多种感官促进学习，可以帮助孩子们更好地分析情境，更好地保持记忆。

多感官教学法不仅仅依靠阅读和听力。相反，它试图利用各种感官来提高学习效果。并非所有课程都会使用所有感官，但每个课程一般都会使用多种感官：嗅觉、触觉、视觉、听觉和运动。

多感官教学旨在利用的关键概念包括

触觉学习：通过触摸和感觉来学习，例如使用砂纸字母或质地不同的材料。
动觉学习：通过身体动作和运动来学习，例如空中写字或敲击声音。
视觉学习：通过视觉刺激来学习，例如使用彩色编码的字母砖或图片。
听觉学习：通过听觉刺激来学习，例如朗读或听有声读物。

例如，可以给儿童机会，让他们用触觉、嗅觉和适当的味觉目测物品。与传统的学习方法（如阅读或跟读）相比，让孩子们通过多种感官来了解一个项目，能大大提高最初的兴趣和随后的记忆保持。

在学习食品知识时，食品的气味和味道会给孩子们带来额外的刺激，有助于他们在进一步了解食品如何生长、收获、包装、分销和销售时保持专注和专心。

多感官教学的益处

如前所述，多感官方法可以提供一种学习方法，让参与者更加身临其境，从而更好地保持记忆。这种方法有助于提高任何儿童的学习能力，但对思维和学习方式不同的儿童尤其有用。

对于在视觉或听觉处理方面有困难，因而在通过传统的阅读、写作和听力进行学习时遇到困难的儿童，通常建议采用多多感官教学有几个优势。其中包括

提高兴趣和参与度：通过多种感官刺激，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
增强记忆保持：多感官学习有助于建立更牢固的记忆连接，提高信息的长期保持。
促进理解：通过多种感官输入，可以帮助学生更好地理解抽象概念。
适应不同学习风格：多感官教学可以满足不同学习风格的学生需求，包括视觉型、听觉型、触觉型和动觉型学习者。
提高学习效率：通过综合运用多种感官，可以提高学习效率和效果。

不同的多感官教学计划

有几种不同的课程采用了多感官方法和其他学习内容。三种流行的方法包括

奥顿-吉林汉姆方法

奥顿-吉林汉姆教学法利用声音、视觉、触觉和动作帮助孩子们建立语言和文字之间的联系。

威尔逊阅读系统

另一种流行的方法是威尔逊阅读系统，它采用 “敲击声音 “的概念，通过敲击相应的节奏来帮助儿童分解、学习和记忆单词。

巴顿阅读计划

第三种同样流行的系统被称为巴顿阅读计划。这种方法利用彩色编码字母砖等材料，帮助学生将声音与字母联系起来。

多感官教学中使用的关键技术

在多感官学习的不同方法中，有许多技术是常用的。其中包括

空中写作

正如它所描述的那样，空中书写准确地说是在空中描出字母的形状，这有助于强化肌肉记忆，并提供了一种破解b和d等常见混淆字母的方法。要求孩子们在书写字母和单词时发出声音。在空中组成字母的视觉刺激为他们提供了一种想象、联想和记忆字母和单词的额外方式。

砂纸刻字

这个练习使用的是用砂纸剪成的字母。粗糙的质地可为儿童提供触觉反馈，帮助他们更好地将字母的视觉和触觉与单词和声音联系起来。这些字母可以排列成单词，孩子在练习阅读、写作或说话时可以清楚地看到和感受到它们。

造字

这种方法是使用磁砖或磁性字母，这些字母通常以某种方式进行颜色编码，元音和常量通常带有不同的颜色。不过，这些颜色也可以用来突出孩子难以读懂的字母。孩子们在完成字母拼读后，会发出单词的声音。之后，他们还可以写下来练习这个单词。

阅读、构建、写作

这种方法用于教授视力单词。它要求孩子们每人一张纸，上面有三个方框，分别标有 “阅读”、”建造 “和 “书写”。他们还准备了视力单词卡片、磁性字母（或磁砖）和记号笔。然后，孩子们和您一起读 “阅读 “框中的单词。然后，他们用字母在 “构建 “框中构建单词。之后是一轮练习，让他们 “写 “出方框中的单词。