对外汉语互动式课堂教学设计：从内容安排到实践应用

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@小白创作中心

对外汉语互动式课堂教学设计：从内容安排到实践应用

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https://www.yjbys.com/edu/duiwaihanyu/456743.html

对外汉语教学作为一门语言教学，其成功的关键在于能否有效激发学生的参与度和互动性。本文从教学内容安排、教学过程中的互动、课堂练习和课后作业等方面，详细探讨了如何设计和实施互动式课堂教学，以提高学生的语言交际能力。

一、教学内容的安排要考虑学生参与和师生互动的可能性

教师在安排教学内容的时候，要考虑内容设置是否有利于学生的参与和互动。比如教师在安排课文导入的部分时，可以采取问题式或启发式方法，先给学生提出一些问题，让学生提供解决的方案或者谈谈自己的经验。如果要学习的课文涉及购物的内容，就可以让学生先谈谈自己的购物经历以及如何讲价等。学生在生活中积累的一些词汇和语句，这时就会被调动起来，配合教师，形成积极的课堂互动。

教师在讲解过课文内容后，可以设计一些任务型的会话练习，安排学生根据课文场景进行扩展练习。比如课文涉及租房的内容，就可以安排学生分组练习，扮演房东和房客的角色，先讨论会话内容及方案，可以就房屋的大小、房间的数量、租金等一系列问题进行问答和对话，而后可以进行会话表演。

二、教学过程中，要活跃课堂气氛，调动学生主动参与的积极性

在教学过程中，教师要善于运用自己的眼神、手势以及适当的体态语来引导学生积极参与课堂互动。教师要显得精力充沛，并有一定的组织能力和亲和力，容易调动课堂气氛。比如教师可以适当引入一些图片和生动的课件，激发学生的兴趣，把学生的注意力吸引过来。只有学生积极参与到课堂内容中来，积极思考并根据教师的安排完成交际任务，才能使课堂互动式教学的目标得以实现。

在教学过程中，教师还要善于引导学生克服心理上的障碍，敢于用汉语进行自我表达。在汉语学习初期，学生容易产生胆怯心理，不愿开口，对自己的语言水平和发音缺乏自信，教师应该积极引导学生，鼓励学生用汉语与教师和其他同学进行交流，对学生的进步及时予以肯定，帮助他们建立学习汉语的自信心。