山西省晋中市AI赋能“地理教学与学习策略创新”研讨会
山西省晋中市AI赋能“地理教学与学习策略创新”研讨会
3月9日，山西省晋中市教育局教研室召开“AI赋能·智启地理教育新未来”专题研讨会，聚焦人工智能技术在地理教学中的深度应用与创新。此次会议恰逢全国两会期间，教育部在两会期间提出的“把人工智能与教育相结合，提升学生在数字化时代、智能化时代的素养和能力”的讲话精神，为会议注入了鲜明的政策导向。来自全市各县中学校的一线教师齐聚一堂，共探AI如何重塑教师角色、赋能学生学习，开启地理教育新篇章。
政策引领：AI协同教学成教育现代化核心引擎
国家教育部明确提出将推进智慧校园建设，打造中国版人工智能教育大模型，探索大规模因材施教、创新性与个性化教学。此次研讨会正是响应这一号召的实践举措，晋中市教研室领导在致辞中表示：“AI不仅是工具，更是教育生态重构的催化剂。教师需从‘知识传授者’转型为‘学习设计师’，学生则需从被动接受转向主动探究。”
AI赋能地理教学与学习策略创新研讨会现场
教学革新：AI助力教师精准教研与课堂转型
研讨会上，灵石一中教师张毅依据自己的应用场景，分享了AI在地理教学和教研活动中的应用实践，教学环节上实现了课前智能备课、课中互动辅助、课后个性化作业评价，教研领域构建了“五研”模式，涵盖课标解析、课程优化、时事整合、精品课数据分析及教学评价，以此促进教育数字化转型。晋中市教研室老师郭毅则展示了AI应用于地理教学设计的案例，通过与AI不断对话，逐步完善生成核心素养导向下的初高中地理教学设计，AI帮助教师精准设计学习目标，科学优化教学过程，实现有效教学。
教师代表作主题分享
学习重构：个性化路径与沉浸式体验
湖南教育出版社专家在解读新教材时指出，未来初高中地理教材将配套AI互动学习资源，例如基于地理信息系统的虚拟考察任务，学生可通过模拟环境自主规划路线，分析生态问题。晋中市教研室老师尹宏伟针对学生学习方式强调，要科学、合理用好教材和同步练习册，学生活动要多元化，要给学生创造自主发展的空间和时间，让学生多实践、多体验、多感悟，充分体现学生的个性化才能。AI的迅速发展使教师根据每一个学生的学情动态调整学习策略成为可能，利用AI创设针对性的情境与问题，让学生真正参与到有意义的学习中。一名参会教师感慨：“AI让‘千人千面’的学习成为可能，每一个学生都能有‘私人订制’的学习导师。”
教师代表作主题分享
从两会政策到地方实践，AI正以破竹之势重塑教育图景。晋中市教育局教研室此次研讨会不仅为地理学科创新提供了范本，更彰显了“技术向善”的教育初心——让教师减负增效，让学生爱上学习，让优质教育突破时空边界。正如参会者所言：“当AI遇见地理，课堂不再是一本书、一张图，而是一个充满探索可能的智慧星球。”