苏洵中学：让“双减”减出成效 更减出温度
苏洵中学：让“双减”减出成效 更减出温度
百年大计，教育为本。“双减”政策实施以来，眉山市以落实“双减”为突破口，校内校外同步发力、部门联动齐抓共管，坚决把学生作业、校外培训负担减下来，把课堂教学、课后服务质量提上去，促进学生全面发展、健康成长，全方位构建良好教育生态。
“I love you，my dear motherland……”近日，东坡区苏洵中学的一间教室里，学生们用热情澎湃的声音、慷慨激昂的语调、中英双语的方式诵读爱国誓言，随后，大家先后上台，用英语讲中国故事，进行跨文化交际，展现中国文化自信，培养英语学科核心素养。
这是“双减”背景下，苏洵中学英语组布置的创意作业的一个场景。
去年9月新学期开始，“双减”政策在全国义务教育阶段学校全面落地。新政策推行半年多来，苏洵中学系统规划，整体设计，在“5+2”课后服务上下足功夫，加强家校协同，校内校外双向发力，教育内外齐抓共管，积极构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
精准教学有效提升课堂教学质量
“知识讲解特别娴熟，教材内容熟悉”“讲课模式有些僵化，缺乏新意和激情，建议更多一些创新”……6月6日，苏洵中学八年级一班教室里，学校磨课团队的老师们在听完课后，诊脉课堂效率，纷纷写下听课感想和建议意见。
“双减”政策落地以来，苏洵中学积极探索“精准教学”课堂改革模式，实施“五个精准”，优化教学系统的各个环节，力促“减负不减质”，让学生学中有乐、乐在学中。
精准优化层级性学习目标。学校备课组针对不同层次的学生拟定《学习任务清单》，明确下一阶段应该完成的主要学习任务、诊断工具和完成时间，帮助学校从源头上实现对课堂教学的有效管理。
精准设计适应性学习内容。教师结合本班学情教情，把握不同层次学生的最近发展区，针对共性问题进行教学内容设计，提供定制学习资源和学习活动来解决每个学生的独特需求，为不同层次的学生提供适应性的学习内容。
精准推荐个性化学习路径。尊重学生个体差异，关注学生发展差异，为学生提供有针对性、有层次性、可选择性的“个性化、弹性作业”，让学生“强基”更“培优”。
精准生成动态化学习评价，依托学校自主开发的SLE学习评价系统，对学生的学习状态（State）、学习水平（Level）和学习效果（Effect）进行实时监控，核对教学结果与教学目标是否一致，并适时调整教学策略，使得教学更加有理、有据。
精准支撑智能化信息技术，SLE学习评价系统利用大数据、可视化技术将学生的学习过程、学习成果建构学习者图景，提升教师关注学生的能力，为实施精准教学提供技术支持。
多元服务有效提升课后服务水平
近日，苏洵中学第一届校园枇杷采摘节活动在学校内的枇杷种植园举行。活动中，在各班认领的枇杷树下，学生们兴高采烈地摘下经过一年精心养护到达成熟期的金黄果实。
为促进学生全面发展，苏洵中学采取开启“5+2”（每周5天，每天2小时课后服务）模式，为“双减”助力。
学校各教研组细致安排集体备课工作，精心设计教学方案，布置分层作业和实践型作业，在课后服务时间为学生答疑解惑，同时，减去简单记忆、机械重复的作业，提供菜单化、特色化课程，开展促进学生个性发展、提升综合素养的课后育人活动。
服务项目分为特色精修和自主选修。其中，必修项目有作业辅导、体育综合训练、心理辅导、资助阅读等。选修项目则有“浪淘沙文学社”社团活动、篮球特长班、器乐、书法、计算机编程、武术、劳动等19类。
“我们结合学生的兴趣爱好和特点开展课后服务，以此为载体，丰富课后服务素养课程，努力让课后服务沐浴温暖，提升品质，呈现精彩。”该校校长何卫东介绍。
家校共育共同促进学生健康成长
与此同时，学校注重家校协同，通过鼓励班主任工作创新，制定主题班会普及“双减”政策等方式，搭建有效的家校联系和沟通桥梁，提升家长教育理念，纠正家长认知偏差，减少校外培训，引导家长科学合理管理学生，实现学校教育与家庭教育的结合，共同促进学生健康成长，为“双减”赋能。
学校选取班级试点，由班级教师开通个人微信视频号，运用现代多媒体的方式，制作编辑与家庭教育相关的短视频，分享给学生家长。同时，定期开通直播，讲解“双减”政策的底层逻辑，缓解家长的焦虑。此外，邀请优秀家长就陪伴孩子学习的方法、教育子女的经验做分享，以及从学科知识、学习方法、学科核心素养达成等方面与家长们进行深入交流，引导家长与教师一起，激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升学习效果。
“通过形成家校统一的教育思想，帮助学生做好精力管理、时间管理、目标管理，养成良好的自我管理习惯，达到品德和学业平衡发展，成长为最好的自己。”该校教务处李主任介绍。
“家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证。”学生家长纷纷表示，“这个平台使老师和家长的心拉得更近了，为家长提供了很好的学习沟通渠道，更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。”
本文原文来自四川文明网