如何在教育孩子时权衡「听话」和「独立思考」的关系？
如何在教育孩子时权衡「听话」和「独立思考」的关系？
在当今社会，如何在教育孩子时平衡“听话”与“独立思考”成为许多家长面临的难题。本文通过引用书籍内容、个人经历和名人名言，深入探讨了这一问题，并提出了具体的解决方案。
现在不是让孩子「听话」的时代了，未来的不确定性只会让「听话」的孩子无所适从。
即便是现在面对的社会也是过去不曾想到的，所以「听话」的孩子在成为成年人后，会有一个强烈动荡的时期。
而这个动荡期充满了迷茫、痛苦、人生观颠覆，才能达到一个平衡状态。
而「独立思考」的孩子，一直有着自己的思考，自己的见解，自己的认知，并从语言、行为表达出来，并不会因为外界环境的变化而产生巨大的动荡，也因此少受一份苦。
这两天在看《高敏感孩子的内心世界》，有这么一段话，引起了我的思考：
“成年人行事总是自相矛盾。孩子本该就充满活力，结果他们只稍微一活跃就被说成是‘多动症’。然而与此同时，世界卫生组织又为孩子久坐以及他们飙升的体重而忧心忡忡。……没人会因为孩子瘫在在沙发上看电视而内心警铃大作，但只要孩子一表示自己想动、想跑、想爬和想跳，那就得火速去找医生。所谓的‘注意力缺陷多动障碍’会不会只是单纯的精力旺盛呢？”
家长希望孩子听话，有时候是不想让孩子惹事，安安稳稳的；有时候是不想让孩子给他们添麻烦，因为他们觉得自己的麻烦够多的了。
前两天，我催孩子去洗漱睡觉，我说了句「听话」，我孩子直接回不听话。我立即不说话了，因为「听话」二字是我曾经特别讨厌的，为什么我用在了孩子身上？
在家长说让孩子「听话」时，总感觉是控制欲在发作。孩子可能不想做大人让做的事，可能特别想要自己想要的东西、想做自己想做的事情——而家长不想给或者不让做，这个时候的家长为了让孩子顺从自己，却又不想发脾气，然后只能用「听话」这种软话来让孩子顺从自己。
但，就像谎言也有善意的谎言一样，「听话」不一定全都是错的。只是或许用一种更能让孩子接受的方式会更好。
比如，我时刻谨记在书上看到的：催促孩子不如让孩子去想该做什么。虽然我不总是做到，但用到的时候总是有用。
就像我催促孩子洗漱不管用时，我就会想起来这个方式：儿子，现在你应该做什么了？或者你下面有什么安排？
他都会去认真想该做什么，然后就去洗漱了。
其实这个过程就是独立思考的一个过程，不要觉得这件事不起眼，但如果生活中总能这样引导孩子自己去想、自己去思考，那孩子逐渐得就会更加独立，包括思考和行动。
但是家长在教育孩子时，总是忍不住直接告诉孩子要做什么、不做什么。我想这是成年人的思维方式问题，又或许是曾经的自己过于听话，而没有发展出独立思考的能力。
爱默生说：
“无论是谁，要成为一个人，必须不墨守成规。” “我们的独立不是物质上的，而是精神上的，也就是说，我们必须从物质的层面上升到精神层面。” “始终保有一颗自助自主的心，不受外界的影响和左右，活在自己的意志力。”
人之所以为人，就是有学习的能力，思考的能力。
如果一只小兔子不听爸爸妈妈的话，有可能被猎人射中、有可能被老鹰叼走而失去性命；而小孩子不听爸爸妈妈的话（除了安全方面），只是有可能弄撒牛奶、因睡觉太晚而起不来床、做不完作业被批评，或者走错了路摔了一跤。
有些事情，是需要让孩子体验到自然后果的（当然这个不包括社会规则、安全方面的，比如过马路看红绿灯）。
天凉不愿意加衣服、出门不愿意带雨伞、早晨不起床而导致上学迟到……等等事情，是可以让他去体验一下这些事情的后果，或许是受冻了、淋湿了、被老师批评了，但这些事情让他明白什么时候需要做什么、该做什么。
而父母的唠叨、叮嘱，有时却起不到这个作用，还会让他们厌烦、叛逆、逃离。
所以，总体来说，就是必须遵守的规则让孩子「听话」，而可以承受后果的事情让孩子「独立思考」、独立行动。
本文原文来自什么值得买社区