数码学习：如何在便利与分心间取得平衡？

数码学习：如何在便利与分心间取得平衡？

随着数码学习的普及，数码设备已成为学生学习的重要工具。然而，如何合理使用这些设备，避免过度依赖，成为家长和老师关注的焦点。本文通过采访学生、老师和专家，探讨数码学习的优势与挑战，为家长和学生提供实用建议。

在新加坡，所有中学生都配备有个人学习电子设备（PLD），这不仅在疫情期间辅助了远程学习，在疫情后也继续为学生带来便利。数码学习，即以数码产品作为学习工具，已成为学生学习的重要方式。

学生：使用数码设备的利与弊

在诺雅初级学院念高一的张秉国说，过去四年的中学生涯，上课时几乎天天有平板电脑“相伴”。他认为，数码学习有很多优势，比如方便携带、网上资源丰富、环保等。华侨中学高中部的王颢喆也表示，数码设备使学习过程更灵活，老师可以设计更多元的教材，如模拟实验等。

然而，数码学习也存在一些问题。调查显示，超过半数的学生认为数码学习很容易让人分心。德明政府中学的周僖倩表示，一开始拿到笔记本电脑时，对于这种全新的学习方式有些不熟悉。纪雅涵也提到，虽然学校有各种限制措施，但有些同学还是会想方设法“钻漏洞”，浏览与学习无关的网站。

老师：合理使用是关键

曾在本地一所中学任教、目前担任补习老师的王恩兆认为，数码设备能使学生的学习过程更充实有意义，也能鼓励学生自学增广见闻，但关键在于学生的心态。他说：“有了数码设备，能使学生的学习过程更充实有意义，也能鼓励学生自学增广见闻，但不论科技多么先进，到头来还是取决于学生的心态。”

专家：重质不重量

培育专家苏菲亚建议，学生应不时地自我检查身体状况，避免长时间使用电脑或手机。“大家要给自己时间休息片刻，让以免眼睛因盯着屏幕而过度疲劳，坐久了就站起来走一走舒展筋骨。”

专家指出，在数码时代吸收新知识更快速方便，学生与其控制自己的屏幕时间，不如思考自己是否浏览太多无谓的内容。教育部也表示，通过多样化的学习体验，包括探索生活中的例子、户外体验等，学生能获得最佳的学习效果，而具目的性地使用数码设备，也能提高学习成果。

数码学习工具推荐

• Forest：通过种植虚拟树木来专注和提高办事效率，让用户能从中获取满满成就感。
• Notion：集合笔记、知识库、看板、日历等多种功能的应用，可有效地组织和分享学习内容。
• YeolPumTa：来自韩国的学习应用，专注于时间管理，让用户轻易追踪和管理学习时间。
• 笔记+：不少能在平板上记笔记的应用都需付费，但这款免费且记笔记且功能齐全的应用值得收藏。
• 翻页时钟：在不使用数码产品，可开启这款应用，以精美的设计感受时间流逝，提高效率。

展望未来：迈向“无纸”课室时代

对于未来的课室是否将完全迈向“无纸化”的时代，受访学生和老师持不同看法。周僖倩认为，课堂上完全数码化绝对有可能。“现在老师使用资料，很多都放上网了，我们的一些作业，老师也能直接修改，整个教学过程更方便也更及时。”但也有学生认为，考试时以笔纸作答还是比较实在，某些科目的老师有时还是会分发纸质作业，让学生训练笔速。

教育部表示，中学生会继续以线上和线下的资源学习，包括纸质课本、数码版课本（IDT），及其他SLS上的数码教材。这种双管齐下的学习方式会因科目而异，以配合不同学习需求。

本文原文来自新加坡《联合早报》