AI赋能课堂 数据驱动教学——AI课堂助力语文教学优化

AI赋能课堂 数据驱动教学——AI课堂助力语文教学优化

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网易

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https://m.163.com/dy/article/JQN12MJB05527EUX.html

为进一步提升课堂教学质量，探索人工智能技术在教育教学中的应用，南市科利华中学铁北分校语文教研组于近日开展了主题为“AI赋能课堂，数据驱动教学”学科教研活动。本次活动借助AI课堂诊断平台对戴文昊老师执教的《木兰诗》一课的分析结果开展研讨。

活动伊始，戴文昊老师结合AI对《木兰诗》课例的诊断研讨，简介了本节课的教学设计思路，强调本节课通过提问、讨论和互动来激发学生思维，并尝试通过多样化的教学手段关注不同学习风格的学生，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。随后，听课老师们从多个角度对戴老师的课堂进行了点评。大家一致认为，戴老师的课堂语言情感饱满，课堂引导积极乐观，能够较好地调动学生的参与热情。

本次教研活动的亮点之一是AI课堂诊断平台对《木兰诗》一课的分析研讨。基于AI平台的分析结果，教研组组长顾艳老师结合数据，详细解读了课堂的互动交流、思维激发和教学效果等方面的表现。接着，教研组成员围绕AI赋能语文教学展开了热烈的讨论。通过对AI课例研讨，全组老师形成共识，如课堂应增加学生发言机会，通过设计更多开放性问题，鼓励学生进行深度思考和表达，延长学生的发言时间，确保每个学生都有充分表达的机会。

活动最后，陈澄副校长对本次教研活动进行了总结。AI课堂诊断平台为教师提供了全新的课堂洞察工具，帮助教师从数据驱动的角度优化教学设计。未来，学校将继续推动AI技术在教学中的应用，鼓励教师借助科技手段提升课堂教学质量，推动教育教学的创新与发展。

本次教研活动通过对AI课堂诊断平台的课例研讨，为语文课堂教学提供了科学、精准的优化建议。戴文昊老师的《木兰诗》一课不仅展示了传统文学教学的魅力，也为AI技术在教学中的应用提供了宝贵的实践案例。相信在AI技术的赋能下，语文教学将迎来更加广阔的发展空间。