新高考选科指南：政策解读与选科策略

新高考选科指南：政策解读与选科策略

新高考改革中的“六选三”选科制度，不仅关系到高考填报大学和专业，还与学生未来的职业规划密切相关。本文将详细解读选科的重要性和影响、选科逻辑的变化、赋分制的解释以及2024年山东省高考录取结果对选科的启示，帮助学生和家长做出更明智的选择。

一、什么是“六选三”？

最新一轮的高考改革是比较系统的综合改革，主要表现为“考改”、“评改”、“招改”。其中考试科目方面，夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语；第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，采取“6选3”模式，即：由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科参加考试。“高校选科”和“学生选考”是高考改革的两个关键环节，主要目的是三个“还给”，即：把招生自主权还给高校，高校拥有按照自己的办学定位和专业要求，确定高中学生必须修习相关课程的权利。把办学自主权还给高中，使高中学校能够随着“选课走班”制度的普遍实施，逐步走出同质化教育的羁绊，迈向特色化多样化办学道路。把学习自主权还给学生，给予学生课程学习的主动选择权利，最大限度满足学生的学习兴趣，充分释放学生学习的内驱力，促进学生个性自由发展。

二、选科关系到什么？

（1）选科与高考填报大学、专业有紧密的联系。站在学生的角度来讲，高中各个学科对应能选大学的哪些专业，是学生在填报高考志愿前必须提前明了的。站在学校的角度来讲，高校各个专业对应招收选考哪些科目的考生，是高校在招生录取前已经明确划定的。

（2）选科与学生未来生涯规划有紧密的联系。新高考正式推动后，把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。学校心理学家通过调查研究指出，选科不仅关乎高考，对未来的职业和生活也会有较大影响，须综合谨慎决定。

（3）选科后在高考计分方式上与以往大不同。考生高考总成绩改为由必考科目（语数外）高考成绩加上选考科目学业水平考试等级考折算的相应分数。这就意味着，学生必须在高一高二对自己所选择的科目进行深入的学习，均衡发展各科，不能过于偏科，或像以往一样等到高三再来拼搏。

其实选科就是高中学生生涯规划的第一步，家长和孩子也可以共同探讨思考，从自己目前的兴趣爱好，学科优势到未来的职业规划，社会需求，综合考量之后再做决定。

三、考生应该从哪些方面衡量选科？

新高考的计分方式与以往相比有较大不同。实行新高考选科之后，考生高考总成绩改为由三个考试科目（语数外）的高考成绩，加上三个选考科目学业水平考试等级赋分。这就意味着，学生必须在高一阶段对自己所选择的科目进行深入学习，做到各科均衡发展，发现自己的兴趣及优势所在，以便后续进行合理的选科组合。

新高考科目的“选择权”意味着对学生主体地位的充分认可。学生不只去被动完成学校和教师规定好的学业任务，更需要综合考量自己的兴趣特长、学习行为、学习能力、学习目的、人生追求、生涯理想。不仅要切实选择并规划高中三年的课程内容和学习方向，更要前瞻大学专业选择、未来职业选择和今后的生涯发展，做到对当前个人现状的准确考量和未来发展的初步规划。学生在生涯规划上和休闲时间多了解高校专业设置和学校特色，清楚社会需求和国家政策，更要充分认识自我，认识生涯发展的阶段性特征，真正提升选择的能力。建议当兴趣与能力冲突时，兴趣要为能力让路。

四、2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求包括哪三种选科逻辑？

2021年教育部公布了一个非常重要的文件《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版) 》，希望各位家长和考生能够认真研读，该文件对于大学专业对于高中选考科目的要求相较之前发生了比较大的变化：

变化一是：山东省教育招生考试院发布的《关于公布2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求的说明》选科逻辑改为三种：

（1）高校选择1门科目的专业，考生必须选考该科目方可报考；

（2）高校选择2科或3科要求的专业，考生必须同时选考规定的2科或3科方可报考；

（3）高校指定“不提选考科目要求”的，考生任意选择3科均可报考。

在2024年的高考当中，选科取消了“或”的关系，全部变成了“和”的关系。不会再有XX或YY这样的选科要求，只有XX和YY这种选科要求。比如说：物理或者化学这种选科要求，将改成物理和化学。

各专业选考科目要求是高校根据自身定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的。因培养要求不同，相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。比如同样报考临床医学专业，山东大学的选考科目是物理、化学、生物三门均须选考方可报考。而山东第一医科大学则是物理和化学2门科目均须选考方可报考。

变化二是：物理化学同时必选的专业数量大量增加，高校12个学科门类中理、工、农、医四个门类绝大多数专业都要求物理化学同时选考方可报考。从92个专业大类看55个大类必选物理化学，占比相当大。本科专业中文理混搭的选科组合，可以选择的高校专业量都差不多，主要以可以选择不提科目要求的专业为主。专科约96%专业大都不提选考要求。

变化三是：同一高校针对不同省份的专业选科趋于一致。更加考虑了选考科目与相关专业的关联度。比如原先只要求选考一科的专业，现在出现了两科或三科的捆绑。新高考最初几年选科要求比较宽泛，很多学生不能应对高校专业课程的学习任务，有的甚至利用晚自习补学高中知识，造成了很大的学习和专业发展的被动。这样的一些变化会更加有利于高校对人才的培养。

公布了该文件之后，大家把大学专业的选择形象地称之为“物化绑定”。指的是原来单限物理、化学、或生物等类似的这种关系由“或”改为了“和”。就是原来在限制物理的一些专业里，比如说材料类专业，可能学物理就能够去学相关的专业，但是通过学习的过程发现需要大量的化学知识，因此要求同学需要同时具备化学和物理的功底，才能够学好相关的专业，于是做出了这样的一个变化。同时这也是国家发展的信号，就是国家需要科技创新，需要更多的理化类的人才。

所以，以目前的选科政策看，如果没有物理和化学同时选择的情况下，你会错失许多专业的选择权。

五、什么是赋分制？

新高考下实行等级赋分，是为了让选择同一科的同学进行对比，然后赋分，这样有利于解决因试题难度不同而导致的不公平。

大家首先注意两点：

1.等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

2.现在面临的期中期末考试/一模二模三模/高考成绩都是赋分后的分数，由相关主管部门自动完成，不需要大家自行换算。

山东采用5等8级赋分制。以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生等级考试科目原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

以上的8个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为21分。

考生考试之后，成绩以A、B+、B、C+、C、D+、D、E这7个等级的形式出现，参照上面的等级对照表，按照比例进行等级赋分，最后计入考生成绩。

举个例子，假设说小红高考的卷面分为Y。

要理解好赋分制，一定要看全省，因为将来的高考赋分是在整个全省范围内进行的。

对于山东考生来说，普通高中的考生就要注意一下 ，自己的地市如果教育水平偏低，那么高考赋分可能还会下降一些。重点高中的考生，特别教育强的地市，赋分可能会上升一点。出现小科成绩的这种变化 ，可能不是自己的水平高了或者低了，而是和你竞争的群体变了。

关于赋分制的几个常见问题：

1.赋分和选考人数有关系吗？

考虑赋分因素要重点注意以下几类情况：学霸选考越集中，成为炮灰的可能性越大。试题难易程度：试题难度越简单，学霸区的炮灰就会越多；试题越难，学霸越容易和其他人拉开差距，考上名校。赋分模式下，选择人数越多，赋分结果就越趋于合理，选择人数越少，偶然性就会越大。总而言之，赋分制度下不仅要求考生考虑自身的成绩，还要考虑本省其他竞争者的成绩。

2.考生交白卷也有60分成绩？

新高考改革采取赋分制,最高100分，最低21分，如果考生交白卷，实际卷面成绩0分，选科目成绩被排到E等级。那么在等级赋分后，任选科目每科最少也有21分会被计入总成绩，三门任选科目即63分。

3.纯文组合，赋分会吃亏吗？

纯文组合的专业覆盖率偏低,但是赋分的高低主要跟排名有关系，考生如果文科排名很靠前，也有被赋予高分的可能。

六、2024年山东省高考录取结果对于选科的启示。

1.从2024年山东夏季高考文化成绩一分一段表中，一定程度上可以了解全省150分以上各分数段考生的选考科目等情况。

根据今年一分一段表显示，全省680分以上考生共有398人，其中395人选考了物理，394人选考了化学，381人选考了生物。674分以上的682名考生全部选考物理、化学、生物三科。可以看的出来，真正的学霸几乎都选择了物化生。

2.24年的特殊类型招生控制分数线为521，上线人数为132231人，在上线考生中，选考物理的考生最多，为87803人；其次是选考化学的考生，为85782人；随后依次为选考生物的考生，为71283人；选考地理的考生，为56980人；选考政治的考生，为50016人；选考历史的考生，为41829人。物理、化学、生物均超过7.1万名考生报考，占54%以上。选科人数物理＞化学＞生物＞地理＞政治＞历史。可以看得出来，高分段学生还是选择理科的比较多。

3.24年的普通类一段线为444，上线人数突破31万，为318935人。上线考生中同样是选考物理的考生最多，为187391人，其次选考化学的考生为178923人，随后选考地理的考生为170526人，选考生物的考生为156436人，选考政治的考生为140765人，选考历史的考生为122764人。选科人数物理＞化学＞地理＞生物＞政治＞历史。一段线到特招线之间选择文科的学生逐渐增多。

4.二段线为150分，上线人数为289108。从整体来看，在全部666000名二段线以上考生，选考地理的考生为438862，占比最高，约为65.89%；其次为选考历史的考生，为356741人，约为53.56%；选考政治的考生，为354190人，约为53.18%；选考物理的考生为289108人，约为43.40%；选考生物的考生为287601人，约为43.18%；选考化学的考生为271290，约为40.73%。选课人数地理＞历史＞政治＞物理＞历史＞化学。分数越低，选择文科的学生越多，这也很好理解，因为从学习难度上讲，理科是比较大的，而且前后的逻辑性要求比较高。一段线和二段线之间也云集了大批艺体生，对于在有限的时间内，文科的知识点掌握要比理科更容易一些。

5.根据山东省2024高考常规批第一次录取情况看，同时选择物化的考生，最低分达到一段线444分就有本科读，而且还有公办本科读，而且还有7000+空档计划。而没有同时选择物化的考生本科最低分录取到了466分，公办院校最低录取到了486分。过线的滑档考生中几乎都是非物化绑定的考生。

6.有的家长会说了，既然选择物化有这么大的分数优惠，那直接选择物化好了。其实2024年选考要求的调整只是在低分段，也就是处于一段线（2024年为444分）到特招线（2024年为521分）之间的考生群体因为“物化绑定”的缘故，录取位次跟往年相比可能受到了一些影响，但是高分段的考生而言，其实并没有过多受到影响，分数越高，影响越小。因为从历年的上线人数没有上本科的这种情况来看，其实今年也差不多，今年是五六万人，以往也是五六万人，事实上没有太大的变化，只不过因为非物理和化学同时选择的一些同学，比如选考科目物生地、物地历等这种选科往年是可以报考理工科的专业的，但是今年不行了，只能竞争文科专业，导致低分段文科类专业竞争非常激烈，位次上升比较大。

7.2024年是物化捆绑首年，高考录取分数是一个结果的呈现，可能大家太关注这种变化的结果，没有在意2021年当时选科的时候应该认真做功课，做分析。其实这给我们也带来很好的启示，就是要求我们在选科的时候，就要好好地看到将来报考的机会和可能。同时也给大家提了个醒，将来的志愿填报一定不是简单机械地套搬往年的位次，而是应该根据政策的变化、数据的变化先做宏观上的分析，再给微观上的抉择。

七、高一选科建议。

1.政策适应：高一考生和家长应充分了解和适应新政策，合理规划选课和专业选择，别到高考再后悔莫及。考生应提前进行职业规划，了解不同专业的就业前景，做出明智的选科决策。

2. 多元发展：鼓励考生发展多方面兴趣和技能，不仅仅局限于传统理工科目，以适应未来多样化的职业需求。我们可以看到即便是物化占优势，但纯文科的覆盖率也是有近50%占比的，所以没必要为了选物化而选物化。

3. 优势学科：想要进入好大学就读，就需要考高分。学生可以根据学习兴趣、考试成绩及排名等情况，找出优势学科。注意：判断各科成绩实力，不看分数看排名。新高考中，“3+3”模式是语数外按卷面分计入总分，其他科目是在排名的基础上换算成赋分成绩计入的。简单来说，赋分的科目不能仅从卷面分来判断学生单科的竞争力，而是要在平时考试中，关注各科在年级内或全区的排名，排名越前，竞争力越强。

4.成绩层次不同，选科策略不同：物化生组合的专业覆盖率高，但并不是所有人适合，新高考下选这一组合的学霸居多，竞争激烈。各科均衡发展的学霸，可关注下选考人数较多的科目。成绩一般的学生，在考虑未来专业前提下，选择擅长的科目，努力提高成绩是关键。

5.本校师资及选科组合特点：各高中的师资不同，部分高中无法重点建设所有学科组合；有些学科组合报考人数较多，想拿高分不容易。学生需在符合自己专业方向的前提下，选择本校重点建设或能发挥自身优势的科目组合。

6.如果孩子有特别意向的专业，一定要参考《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》中教育部对大学专业对于高中选考科目要求，选择合适的科目，哪怕这些科目目前不是自己排名最靠前的科目。