闻一多先生的言行赏析
闻一多先生的言行赏析
闻一多先生的言行赏析
闻一多先生的言行事迹，展现了他作为学者和革命家的双重身份。他的言行一致、勇于担当的精神品质，值得我们深入学习和思考。
一、整体把握
闻一多先生的一生，可以用“说和做”来概括。毛泽东同志曾高度赞扬闻一多先生表现了我们民族的英雄气概。这篇文章通过精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，展现了闻一多先生的崇高品格。
闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
二、问题研究
- 这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？
这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多先生言行片断”，经作者臧克家先生同意，改成现在这个标题。现标题与原标题没有本质不同。闻一多先生的“说”和“做”与众不同。他的演讲惊天地、泣鬼神，他的行动震惊了国内外亿万民众，这用来写闻一多先生是适当的，是不一般的。
- 有的同志认为，这篇文章的语言大呼小叫，用大词、文言词，不朴实。到底应该怎样看？
这篇文章的作者是诗人，应该看到，他是用诗化的语言写的。精练、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。我们不能强求一律，说朴实的风格就好，诗化的风格就不好。应该说各有特点，各有妙处。
用文言词，适当用一点，用得好，能使文章精练，增加语言的味道，是好的。要吸取文言中有生命力的成分，这是大家都赞同的。
至于文章气势盛，好像大呼小叫，这用来写闻一多先生正合适。闻先生是一个刚性人物，富于阳刚之美。
三、课文精彩语段阅读题
选文第①②段在结构上的作用是承上启下。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的“说”和“做”。
选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。
闻一多先生作为革命家的方面，他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
- 说说对下列句子的理解。
（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
（2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
- 闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？
不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。
- “他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。
“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实，勇于牺牲。
四、拓展阅读题
文中的“他们”是指反动派。“你们”指的是特务们。“我们”是指革命人民。
文中画线的三句话运用的修辞手法是排比，表达的思想感情是对国民政府反动派的痛恨。
“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是李公朴本人，后一个“李公朴”指的是像李公朴一样的革命者，这句话的意思是革命力量必定越来越大。
第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
这两段文字表达的主要意思是人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
文段最后两句话表达了讲演者对革命人民战胜反动派、争取民主自由的胜利，充满了必胜的信心。
联系课文的后半部分，说说作为“革命家”的闻一多先生是一个怎样的人，我们应该向闻一多先生学习些什么。
闻一多先生具有我们民族的英雄气概。他积极投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，是中国革命知识分子的楷模。学习他严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神。澎湃执著的爱国热情，言行一致的高尚人格。