蒙特梭利教学：跟随孩子，从生活中学习，多元体验

蒙特梭利教学：跟随孩子，从生活中学习，多元体验

香港基督教服务处大坑东幼儿学校采用蒙特梭利教学法，以"儿童为本"的理念，通过五大教学区域和户外活动，培养孩子的自主学习能力和多元体验。学校注重教师专业发展，同时大力推动家长教育，形成家校合力，共同促进孩子的全面发展。

香港基督教服务处大坑东幼儿学校秉持"儿童为本"的教育理念，全面推行蒙特梭利课程。以"跟随孩子"（Follow the child）为核心，学校致力于通过生活化、重视感官探索及富趣味的教育方式，激发孩子们对知识的渴望，并培养他们"尊重自己、尊重别人、尊重环境"的良好品质。

为了更好地实施蒙特梭利教育，学校特别安排了教师的专业培训。司徒洁贞校长专门修读了蒙特梭利相关课程，而萧颖怡副校长更是远赴海外攻读"国际蒙特梭利双硕士课程"，并获得了美国蒙特梭利协会（AMS）颁发的蒙特梭利教师资格证书。这些专业培训确保了教师能够将蒙特梭利的教育理念与知识充分融入课堂教学。

特设蒙特梭利教室，打造五大生活化学习区域

蒙特梭利教学强调孩子的实际生活体验，注重培养他们的兴趣和个性。为此，学校专门设立了蒙特梭利教室，划分为日常生活区、感官区、数学区、语言区和文化区五大区域。

日常生活区设有小厨房，配备了适合幼儿使用的工具，让孩子们可以进行食物处理等实践活动，如制作沙拉。通过这些细致的步骤，孩子们不仅能建立秩序感，还能发展小肌肉和生活技能。

感官区则通过五感体验，帮助孩子们具体理解抽象概念，如形状、大小和重量等。数学区的教学则紧密联系生活实际，例如通过计算用餐人数来分配餐具数量，让孩子们在实践中应用数学知识。

语言区则注重英语字母发音和实物配对、中文部首识别等基础语言能力的培养。老师会提供白纸，鼓励孩子们记录自己发现的汉字，逐步扩大识字量。

文化区则通过世界地图和各类教材，引导孩子们从香港出发，了解世界各地的文化特色、天文地理和动植物知识。学校还特别融入了中华传统文化、节日特色和香港本土文化元素，使课程更具本土特色。例如，在中秋节期间，老师会介绍传统的舞火龙习俗，让孩子们在兴趣和生活中自然地学习知识。

户外蒙特梭利花园，亲近自然探索知识

学校还特别设立了户外蒙特梭利教室，安排了丰富的户外活动，如喂鱼、种植、制作天然杀虫水等。这些活动不仅让孩子们亲近自然，还能通过五感体验，发现大自然中的新奇事物。例如，园内的花朵每年都会吸引各种蝴蝶，孩子们可以通过观察了解不同蝴蝶的品种；通过观察树叶的变化，激发他们探究树叶子枯黄原因的兴趣。

关爱教育，培养正确价值观

蒙特梭利教育强调关爱精神，注重培养孩子们的同理心和责任感。学校在户外花园养有金鱼、盾臂龟等多种动植物，通过喂养和照顾这些动植物，孩子们学会了关心他人和尊重生命。司徒校长表示，希望通过日常生活中的各种体验，帮助孩子们建立正确的价值观和态度。

推动家长教育，实现家校共育

学校非常重视家长教育工作，成立了"蒙特梭利义工家长队"，定期举办家长工作坊，帮助家长理解蒙特梭利教育理念，学会以正确的态度"跟随孩子"，尊重孩子的个性发展。通过家校合作，共同促进孩子的全面发展。

新生适应期，建立安全感

为了帮助新生尽快适应校园生活，学校特别设立了新生适应期，允许家长陪同孩子建立安全感。老师会提前通过视频与孩子们建立联系，营造友好氛围。同时，学校采用蒙特梭利的教学方法，通过混龄教学，让高年级的孩子带领新生适应学校生活。

司徒洁贞校长

香港基督教服务处大坑东幼儿学校本着"儿童为本"的理念

强调跟随他们的兴趣，尊重每个小朋友的个别性

多留意和观察身边事物的需要，以建立正确的价值观念

孩子有更多接触大自然的机会，从大自然、动植物身上探索知识

小朋友可以透过五感去感受大自然

藉着不同体验实践正确的价值观念和态度

校舍外观