上海市盲童学校：数智赋能特教 让盲生学习无碍
上海市盲童学校：数智赋能特教 让盲生学习无碍
随着人工智能、云计算、大数据、物联网等新一代数字技术的发展与应用，特殊教育数字化转型已成为实现特殊教育高质量发展的必经之路。作为上海市教育信息化应用标杆培育校中唯一一所特殊教育学校，上海市盲童学校（以下简称“上海市盲校”）积极应用信息技术赋能教育教学，助力盲生个性而全面地发展、更好融入社会。
传统视障教育模式无法满足学生个性化发展需求
多年来，上海市盲校一直都在积极探索信息技术赋能教育教学的方法，大概经历了信息化融入、融合和融通三个阶段。
20世纪80年代中期，上海市盲校率先尝试将计算机引入课堂，通过创建校园网、给教师配备电脑的方式，让盲生有机会接触先进科技，并逐渐培养他们适应信息化社会的能力。2010年起，上海市盲校进入了信息化融合的阶段，即依托数字化推动盲生个性化康复教育实践研究，开发了4大类型、11个领域的康复课程，构建医教结合服务体系，搭建盲生综合康复训练平台，以满足学生不同程度、不同身心发展上的康复教育需求。2019年起，学校以上海市教育信息化应用标杆培育校建设为抓手，推动数字化与教学的深度融合探索，以满足盲生个性化和多元化学习与发展需求，这也就是信息化融通的阶段。
经过几十年的改革、发展、创新，学校在教育信息化应用方面虽然取得了一些成效，但仍然面临着诸多问题和困境。比如盲生由于视力缺陷，获取信息和知识的途径比较局限，绝大多数数字资源和教学平台缺乏无障碍化设计，导致盲生难以顺利访问。另外，优质视障教育教学资源匮乏，而且大部分还是辅助教师的“教”，很少能支持学生的“学”。另外，由于盲生致盲原因各异，残疾轻重程度不同及眼病情况较复杂，导致学生个体化差异极大，因此，传统视障教育模式无法满足学生多样化、个性化的学习及发展需求。
科技助力特殊教育是新时代特殊教育发展的必然需求。图为上海市盲童学校通过智能化设备，实现听觉、触觉补偿，助力盲生学习无碍。
三位一体无障碍智慧教育生态系统更好助力盲生学习
基于以上问题，若想让科技更好地助力视障教育发展，有必要从环境、教学资源和教学方法三个维度打造三位一体的无障碍智慧教育生态系统，从而更好地助力盲生学习无障碍。
环境无障碍是推动视障教育数字化的前提条件。因此，首先有必要对教室进行信息无障碍改造和升级，目前视频展台、智慧黑板、华为桌面云终端、争渡读屏软件、课堂监控软件等都是非常先进的信息化教学设备，可以为盲生提供弥补视觉缺陷、提升听觉效果等功能补偿性教学环境，教学效果事半功倍。目前，上海市盲校已经对所有教室进行统一升级，所有盲生都在无障碍智慧教室上课，得到了师生的一致好评。同时，如果经济条件允许的话，可以进一步对学校的图书馆进行信息化改造，比如引入智能服务机器人，为学生提供便捷的导航和咨询服务，确保盲生能无障碍、更快捷、更有效地获取符合需求的数字资源；通过RFID自助借还系统、无障碍操作设备与智能手环等先进技术，整合成一套完整的无障碍图书自助借还系统，帮助师生无障碍、简便高效地完成图书借还操作。由此，盲生可以自主、无碍地借阅图书，有助于促进他们学习的积极性和自信心。目前，上海市盲校还建设了直观教具室、3D创新实验室、乐高编程教室、沉浸式剧场、心灵空间和朗读亭等空间设施，为师生提供多样化的学习体验，有效激发了他们的创新思维和实践能力。
教学资源是教学有效开展必不可少的要素，包括教材、教具、课件等等。由于盲生视力有缺陷，因此视觉补偿性教学资源有着至关重要的作用。为了提高教学的质量和效果，更大化激发盲生学习的积极性，对于教学资源的信息化升级是非常必要的。在这方面，上海市盲校进行了积极的尝试，与技术公司深度协作，结合视障教学需求反复磨合研发，打造了具有多感知通道、增强交互特色的无障碍智慧学习平台，实现无障碍化改造和其他系统融合应用的新模式，可以满足各类盲生学习需求，比如针对低视力学生，提供放大工具可自主调整文字大小，支持配色切换如黑底白字、白底黑字、蓝底黄字等，适应不同视力的浏览需求；对于全盲生，增加了焦点定位、增强语音交互、自定义快捷键等辅助功能，同时兼容旁白工具、读屏软件和点显器等视障辅助技术，为他们带来很好的无障碍学习体验。
利用信息化技术提升教学方法的科学性，以满足不同残疾程度盲生个性化教学需求，是视障教育数字化改革的核心。比如课前，可以通过调取医教平台的学生健康数据，分析不同学生感知信息的差异，结合无障碍教学平台的学习数据和教师经验，分析学生的认知水平和发展需求，为制定个性化教与学计划提供依据。而课中，可以依托多感知学习工具的开发，增强盲生的多感官学习体验探索、互动，支持不同学生、不同程度的学习。课后，可以依托数字教学平台，为不同残疾类别、残疾程度及学习需求的盲生智能推送课后练习、课后辅导等教学资源，以弥补、完善教学效果。总之，借助信息化技术，为盲生打造自主、无碍、沉浸式学习条件，是构建无障碍智慧教育生态系统的最终目的。
通过多年信息化教学实践探索可知，科技助力视障教育是大势所趋，同时也非一己之力能及的事情，需要学校、残联、科研机构等多方协作才能最终实现。