混合式教学的三种模式，你都用过哪些？

混合式教学的三种模式，你都用过哪些？

随着技术的进步与发展，混合式教学正逐渐成为教师教学的主要方式之一。教师可以在线上、线下进行不同形式的教学，极大地丰富了学生的学习体验。但是，你知道混合式教学的三种基本形式是什么吗？今天这篇文章就来给大家讲讲混合式教学的三种基本形式，看看你还有哪些模式没用过！

1.互补型模式

一般来说，混合式教学都是让学生在线上学习课程的知识与技能，在线下则进行各种活动，解决教师提出的问题。而互补型模式，就是针对线上和线下不同培养目标和教学内容进行互补。在这种模式下，教师可以提前录制与课程内容相关的知识技能讲解视频，上传教材、案例、PPT课件、试题等学习资源，让学生在课前进行观看、学习和练习。在课中则组织学生运用所学内容按照教师布置的任务和作业进行实践、合作、交流展示等学习活动，培养学生的实践能力、解决问题的能力、团队协作能力和语言表达能力。

通过互补型模式，不仅能保证了教师在知识技能讲解上的精确性，又能保证学生充分参与、深入学习活动，有效发挥线上和线下的独特优势。不过，这种模式对学生的自学能力以及教师的教学资源质量要求较高。

2.翻转型模式

所谓翻转型模式，就是“先学后教”。即教师在线上提供各种学习资源让学生进行自学，在线下则进行个别化辅导。教师同样需要提前准备好各种学习资源，不过与互补型模式不同的是，教师准备的这些学习资源除了让学生进行知识技能的学习之外，还应当包括各种项目任务的完成，让学生自主学习完成相应的任务，教师再根据学生完成情况和进度进行线下的一对一诊断和指导。

在翻转型模式下，教师要更侧重于线上方面的教学准备。也就是要准备更丰富的线上学习资源，能够体现出各种教育目标。在线下则需要观察学生的表现，针对学生的弱点与不足给予指导。这种模式的优点是可以充分发挥一对一指导学习的针对性，让教师针对学生的情况进行及时的反馈。但与之相对的，教师需要在各类线上学习资源准备、评价诊断和个别化辅导能力等方面下苦工。

3.合作型模式

所谓合作型模式，就是让同一专业的所有教师进行合作，共同开发线上学习资源，以供区域或本校所有学生在线学习，同专业内每个老师发挥自己的优势，共同合作拍摄课程知识讲解视频，不承担拍摄工作的教师则在线下再开展学习任务和评价诊断、以及一对一辅导。

合作型模式可以说是涵盖了互补型模式、翻转型模式的优势，不仅可以充分发挥每一个教师的所长，而且还可以发挥线上和线下的独特优势，充分发挥1+1＞2的效果。但是这种实施模式对于未来学校管理方式的挑战是最大的。

此外，在线上线下融合教学中，评价要一直贯穿课前课中和课后。这种贯穿始终的评价，不仅有助于发挥信息技术积累学习过程、学习数据分析迅速、诊断反馈及时等优点，也是激发学生学习动机和兴趣的手段，更是不断促进学生深度学习、高效学习和有效学习的教育价值追求。

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