打造高品质的办学理念，遵循6大标准（附案例解析）

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@小白创作中心

打造高品质的办学理念，遵循6大标准（附案例解析）

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http://www.360doc.com/content/24/0907/16/32188153_1133394954.shtml

究竟什么样的办学理念，才算是高品质？你的学校是否已在这条道路上稳健前行，达标乃至超越了呢？

打造高品质办学理念，可以说是很多校长的理想。这是因为高品质办学理念能统领学校发展的全局和方向，明晰办学目标，指导办学实践，凝聚全校师生的价值追求和共同愿景，引领师生朝着共同目标奋进。

那么，究竟什么样的办学理念，才算是高品质？关于这个问题的答案，相信并非是唯一和绝对的，每个校长都有自己对高品质办学理念的评判标准，但是仍然有一些共性的标准。

校长会智库特聘专家、深圳市督学工作室主持人梅仕华认为，高品质办学理念要满足“依据充分、体系完整、逻辑清晰、表述精准、内涵丰富、个性鲜明”这六个条件。

依据充分

学校在建构办学理念的过程中，依据要充分，包括政策导向、理论依据、实践基础、教育规律、学校实际等依据，以确保办学理念的科学性、合理性和可行性。

政策导向为办学理念提供明确的方向和目标，为学校的长远发展奠定坚实基础；
理论依据是办学理念形成和发展的重要基石，有助于形成科学的办学思想体系和目标定位，确保办学理念的科学性和前瞻性；
实践基础是关系办学理念得以落地生根、开花结果的土壤；
教育规律揭示教育发展的本质，为办学理念提供科学的理论依据和指导方向；
学校实际是制定办学理念的出发点和落脚点。

比如：某所学校基于深圳龙华区教育局与河源学校结对帮扶的大背景，开启新阶段的办学。结合河源市紫金县浓厚的本土历史文化积淀，融合深圳龙华的时代精神、世界眼光，学校认为亟需更新、更系统、更先进、更符合学校实际的理念体系支撑教育发展。其办学理念体现教育基本规律，包括多元智能理论、深度学习、积极心理学、建构主义学习理论。秉持相关政策精神朝着高质量教育、高品质学校建设而发展。

体系完整

高品质的办学理念是一个完整且系统的体系，它涵盖核心理念、核心宣言、育人目标、办学目标、一训三风以及实践文化等方面，为学校提供清晰的发展蓝图和行动指南。

核心理念为办学理念提供了价值导向和精神支撑；
核心宣言是对学校核心理念的生动诠释和形象表达；
育人目标是办学理念的具体化体现，直接回答了“学校培养什么样的人”的问题；
办学目标是学校作为一个整体希望达到的高度，回应的是如何培养人的问题；
一训三风是办学理念的重要组成部分，包括校训、校风、教风和学风；实践文化关系办学理念如何践行，包括管理文化、课堂文化、课程文化、教师文化、学生文化和环境文化。

上述学校系统构建办学理念，从最上位的核心理念、核心宣言、育人目标、办学目标，再到一训三风、实践文化，进行了一体化的顶层设计。确定“根脉教育”理念；核心宣言“给每个生命自由舒展的力量”；育人目标“培养具有紫金情怀、湾区气质、中国风度、世界气象的未来英才”；办学目标“办临湾一流的九年一贯制创新标杆学校”；一训三风：校训“培根铸魂启智尚美”、校风“扎根向上出类拔萃”、教风“寻根问脉守正创新”、学风“追根溯源知类通达”；实践文化：管理文化“赋能管理”、课程文化“根脉课程”、课堂文化“溯源课堂”、教师文化“守正创新”、学生文化“扎根通达”。

逻辑清晰

办学理念的逻辑清晰性是其品质高低的重要标志之一。一个逻辑清晰的办学理念体系，在于系统思考、结构严谨、关联紧密、层次分明、逻辑自洽。确保学校在教育实践中保持方向明确、步骤有序、效果显著，而不是零打碎敲、头痛医头、脚痛医脚。

系统思考，要求办学理念从整体上把握教育的本质和规律，将各个教育要素视为一个相互关联、相互影响的系统；
结构严谨，要求办学理念体系具有清晰的结构框架，各个组成部分之间有明确的逻辑关系；
关联紧密，要求办学理念体系中的各个部分紧密相连，形成一个有机的整体；
层次分明，要求办学理念体系具有清晰的层次结构，从宏观到微观、从抽象到具体逐步展开；
逻辑自洽，要求办学理念体系内部逻辑一致，各个部分之间不存在矛盾和冲突。

上述学校由核心理念、育人目标确立办学目标，进而提炼出校训、校风、教风、学风，在此基础上衍生出管理文化、课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化等实践文化体系。通过层层递进、环环相扣的办学理念体系构建，实现了从理念到行动的转化。

表述精准

高品质办学理念要求表述精准，即字斟句酌、简明凝练、对仗工整、文句隽美、风格统一。

字斟句酌，每字、每句都经过精心挑选，确保传达出准确、深刻的教育理念；
简明凝练，表述没有冗余之词，能够在最短的篇幅内传达出丰富的教育内涵；
对仗工整，句子结构相似，字数相等，平仄相对，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美；
文句隽美，语言优美，意境深远，能够激发共鸣和想象；
风格统一，无论是用词、句式还是整体氛围，都体现出高度的统一性。

上述学校以植物生命体的根脉为意象，字斟句酌、简明凝练地构建“根脉教育”理念。尽管只有四个字，但抓住了办学的核心元素，突出了师生的主体地位和价值追求。而一训三风对仗工整、文句隽美、风格统一，其中校训侧重培根铸魂，校风侧重扎根向上，教风侧重寻根问脉，学风侧重追根溯源。

内涵丰富

高品质办学理念要求丰富内涵，即含蕴深刻、外延宽广、与时俱进、解读权威、耐人寻味。

蕴含深刻，对教育本质、目的和价值有深刻理解；
外延宽广，广泛覆盖教育各个方面，包括课程设置、教学方法、校园环境、师生关系、家校合作等；
与时俱进，面对快速变化的社会环境和科技进步，办学理念保持前瞻性，能够紧跟时代步伐；
解读权威，办学理念的阐述具有高度的权威性，能够准确反映教育发展的规律和趋势；
耐人寻味，办学理念具有深刻的启示性和持久的影响力。

上述学校结合学校教育主题和育人的使命，构建“根脉教育”理念，并在教育实践中提炼出丰富的内涵：一是，教育即赋能，根系即蓄能，教育如同大树的根系，为个体生命的生长提供源源不断的能量；二是，教育即发展，茎脉即生发，茎脉基于根系向上生长，连接主干支撑枝叶，茁壮繁茂；三是，紫金为根，龙华为脉，根植本土，稳扎稳打，脉通深圳，开拓进取；四是，人有根，学有脉，让学生“扎最深的根，养最强的脉，成就最美丽的人生”。