师幼互动新技巧：打造高效沟通课堂

师幼互动新技巧：打造高效沟通课堂

在幼儿园的教学场景中，师幼互动的质量直接影响着教学效果和幼儿的发展。一个有效的沟通不仅能帮助教师更好地理解幼儿的需求，还能激发幼儿的学习兴趣和主动性。本文将结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中的关键指标，探讨如何通过运用心理学原理和沟通技巧，打造更加高效和谐的师幼互动课堂。

师幼互动是幼儿园教育中最为基本也是最为重要的环节之一。良好的师幼互动能够促进幼儿的情感、认知和社会性发展，同时也有助于教师及时了解幼儿的需求和兴趣，调整教学策略。然而，在实际教学中，许多教师常常感到与幼儿沟通困难，不知道如何有效地引导和回应幼儿。这就需要我们从专业的角度，学习和掌握一些有效的沟通技巧。

《幼儿园保育教育质量评估指南》提出了7个考察要点，构建了师幼互动的评估指标体系。其中，情绪情感、支持、观察、表达表征和教育契机是关键指标。这些指标不仅关注教师的行为，也强调了幼儿的主体性和主动性。

1. 情绪情感方面：教师需要保持积极乐观的情绪状态，以支持性的态度和行为与幼儿互动。平等对待每一名幼儿，让幼儿在一日活动中自信、从容，能够放心大胆地表达真实情绪和不同观点。

2. 支持方面：教师应支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，参与一日生活中与自己有关的决策。

3. 观察方面：教师需要认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据持续观察对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持。

4. 表达表征方面：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一聆听并真实记录幼儿的想法和体验。

5. 教育契机方面：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。

这些指标和策略为教师提供了科学的指导，帮助他们改善与幼儿的互动质量。具体来说，教师可以通过以下几种方式来提升师幼互动的效果：

• 澄清阐述：当幼儿表述不清时，教师可以通过追问的方式，帮助幼儿更准确地表达自己的想法。例如：“你是说……吗？”“你能再说得详细一点吗？”

• 解释思维过程：当幼儿的回答较为抽象时，教师可以鼓励他们举例子来说明。例如：“你能举个例子让我更好地理解吗？”

• 积极倾听：教师需要耐心倾听幼儿的表达，不轻易打断，给予充分的表达空间。同时，通过点头、微笑等非语言行为，让幼儿感受到被理解和接纳。

• 及时反馈：对幼儿的表达给予积极的反馈，可以是肯定、鼓励，也可以是引导性的提问，帮助幼儿深入思考。

让我们通过一个具体的案例，来看一看这些沟通技巧是如何在实际教学中发挥作用的。

案例：小明在美术活动中不愿意使用绿色颜料，无论教师如何引导，他都坚持只用红色。

分析：面对这种情况，教师可以运用以下沟通技巧：

1. 澄清阐述：教师可以先询问小明为什么不喜欢绿色，是颜色本身的原因，还是因为某种特定的联想？

2. 解释思维过程：如果小明回答说“绿色不好看”，教师可以进一步询问：“你觉得什么样的颜色更好看呢？为什么？”

3. 积极倾听：认真倾听小明的回答，不急于评判或纠正，而是尝试理解他的观点。

4. 及时反馈：根据小明的回答，教师可以引导他尝试不同的颜色搭配，或者鼓励他用绿色创作一个特别的作品。

通过这样的互动，教师不仅能够更好地理解幼儿的内心世界，还能激发他们的创造力和探索欲。

师幼互动是一门艺术，更是一门科学。通过学习和运用心理学原理和沟通技巧，教师可以更加有效地与幼儿互动，创造一个充满爱、尊重和理解的教学环境。这不仅有助于提升教学效果，还能促进幼儿的全面发展。让我们共同努力，用智慧和爱心点亮每一个孩子的成长之路。