“放松”教学育英才，朱老师这样培养钢琴家

“放松”教学育英才，朱老师这样培养钢琴家

“遇到朱老师这样好的钢琴老师是莫大荣幸，一定要好好珍惜啊！网上很多老师水平很低，没有技术含量，一味追求数量，不考虑质量，这才是贼船。再次感谢朱老师！我们喜欢朱老师的课，您辛苦了。”

这是学生对朱老师最真挚的感谢。在学习钢琴的过程中，遇到一位优秀的导师至关重要，而朱老师正是这样一位不可多得的良师。

朱老师的教学不仅专业严谨，更充满耐心与热情。从第一节课起，他就强调“放松”的重要性。他常说：“放松的心态不仅能充分调动学生学习的兴趣和积极性，也能使教学双方都保持一个良好的状态和清楚的思路，既有利于学生的学习，也有助于教学计划的有效实施。”

在教学环境中，朱老师注重细节，从环境布置到教师仪态，都力求为学生创造一个和谐、放松的学习氛围。他坚持站在学生身旁，保持便于交流的角度，用清晰、温和的语气与学生沟通。在示范演奏时，他总是先讲解原理和规范，再做示范，确保学生理解每个动作的要领。

朱老师的“放松”理念不仅体现在教学态度上，更融入了具体的弹奏技巧训练中。他强调科学的弹奏方法，如非连音、连音、跳音和高抬指练习等，帮助学生掌握正确的弹奏技巧，避免过度紧张导致的声音僵硬。

朱老师注重启发式教学，鼓励学生加入自己的思考，在作品中启发学生对音乐的独特理解，在演奏中鼓励学生表现个人的特色。他常说：“每个学生都是独特的个体，他们对音乐的理解和表达方式也各不相同。作为老师，我的任务是引导他们发现自己的音乐潜能，而不是强加给他们统一的标准。”

在教学过程中，朱老师会耐心地听完每个学生的弹奏，然后先肯定表扬孩子的优点，再和蔼地帮助孩子逐一分析存在的问题。他善于运用积极的暗示法，通过一个欣赏的表情、赞赏的眼神、鼓励的动作、积极的语调，帮助学生消除紧张感，全身心投入到学习中。

朱老师对细节的关注令人印象深刻。从手指的摆放位置到音乐表现力的培养，每一个细微之处都不放过。这种精益求精的态度激发了学生不断进步的动力。同时，他注重音乐理解与表现力的培养，强调“技术”要更好地服从“音乐”，为音乐服务。

朱老师强调：“在钢琴教学中，教师要运用自己的语言向学生传授知识，讲解理论。在教学之初，教师首先要向学生介绍作品和作曲家的一些基本情况，带领学生学习各种演奏方法，强调技巧训练的要领，引导学生把握作品的整体结构，同时细节之处的要求要进行一定的指导。”

在朱老师的悉心教导下，许多学生走上了专业音乐道路，其中不乏国际知名钢琴家。例如，国际著名钢琴家郎朗就是朱老师的得意门生。郎朗曾被数家美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”。这些成就的背后，是朱老师数十年如一日的辛勤耕耘和无私奉献。

朱老师不仅是一位杰出的钢琴教育家，还是一个活跃的社会活动家和优秀的音乐理论家。近些年，她虽然已经从教学一线退休，但仍兼任着几所大学的钢琴教学工作，并经常出任各种国内外钢琴比赛的评委，撰写、翻译了大量的钢琴文献，她还应邀在国内外讲学，培养青年一代，促进钢琴事业的繁荣发展辛勤耕耘。她学识渊博、情操高尚、性格开朗、平易近人，深受大家的敬仰。

朱老师的教学方法和人格魅力深受学生们的喜爱。他独特的“放松”理念、严谨的教学态度和对音乐的深刻理解，不仅帮助学生克服了紧张感，提升了演奏水平，更重要的是，激发了他们对音乐的热爱和追求。正如一位学生所说：“在朱老师的课堂上，我不仅学会了弹钢琴，更学会了如何欣赏音乐，如何用音乐表达自己的情感。这份成长离不开朱老师的辛勤付出和支持。”