教育部再发通知，严防校园欺凌：从制度到行动，如何守护孩子的童年？

教育部再发通知，严防校园欺凌：从制度到行动，如何守护孩子的童年？

近日，教育部再次发出通知，强调校园欺凌防治工作的紧迫性和重要性。通知要求各学校成立学生欺凌治理委员会，加强对欺凌行为的识别和处理，特别是在楼道、天台等隐蔽场所实现视频监控全覆盖，利用科技手段提升防控效果。此外，还要求定期面向教职员工和家长开展专题培训，提升他们识别、应对和干预欺凌的能力。这一系列举措旨在从源头上预防和减少校园欺凌现象，保障学生的身心健康。

校园欺凌，这个看似遥远却又触手可及的问题，正在悄然影响着无数青少年的成长。根据中国青少年研究中心的调研数据显示，53.5%的学生遭受过校园欺凌。这些欺凌行为不仅包括肢体冲突，还有言语侮辱、网络暴力等形式，给受害者带来深远的身心伤害。

更令人担忧的是，多数学生在遭受欺凌后选择沉默。他们不敢及时告诉家长和老师，害怕遭到更严重的报复，或者担心不被理解。这种沉默不仅让欺凌行为得以持续，还可能引发更严重的后果。有研究表明，长期遭受欺凌的学生更容易出现抑郁、焦虑等精神健康问题，甚至影响其未来的人际关系和生活质量。

面对这一严峻形势，教育部的通知无疑是一剂强心针。通知中提到的多项措施，如成立学生欺凌治理委员会、制定细化校纪校规、公布欺凌防治电话等，都是从制度层面构建预防和应对机制。特别是要求每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会，这有助于普及预防知识，增强学生的自我保护意识。

然而，要真正遏制校园欺凌，仅靠制度是不够的。正如华东师范大学心理与认知科学学院的研究指出，旁观者的行为策略至关重要。研究发现，保护者采用的保护策略不同，其效果和风险也大不相同。其中，非攻击型保护策略，如直接要求欺凌者停止、安慰受欺凌者或报告权威人士，不仅能够有效阻止欺凌行为，还能促进校园和谐。而攻击型保护策略，如推搡、踢打欺凌者，则可能带来更大的风险，甚至导致保护者自身成为新的受害者。

因此，未来的干预措施需要更加精细化，既要鼓励旁观者积极参与保护，又要教会他们如何安全有效地行动。这需要学校、家庭和社会的共同努力。学校应定期开展心理健康教育和反欺凌培训，帮助学生识别和应对欺凌行为；家长要与孩子保持良好沟通，及时发现异常；社会各界也应提供必要的支持，如法律咨询、心理辅导等。

校园欺凌防治是一项系统工程，需要我们每一个人的参与。让我们携手努力，为孩子们创造一个安全、和谐、充满爱的校园环境。只有这样，我们才能真正守护他们的童年，让他们在阳光下健康成长。